八年级语文下册《海燕》课堂实录 人教新课标版.docVIP

《海燕》课堂实录 　 　　生 还有《童年》 《 我的大学》《 在人间 》 师 嗯，对，这是高尔基的自传体三部曲 　　生 还有《小市民》 师 这是一个小剧本 　　大家读过高尔基的作品吗？ 　　师简介高耳基的自传体三部曲 母亲 小市民 　　师：既然海燕能引起轰动，说明它有长久的艺术魅力 　　下面听老师读，一是要弄清楚字词，二是要有自己的感受。 　　播放录音于漪 　　还有不认识的读音吗？生 没有了 　　生 好，下面打开《尖子生》，将上面的字词练习完成。 　　出示小黑板，一男一女上讲台填写。 　　生苍莽的苍 蜿蜒的蜒 作错 　　订正后齐读两遍。 　　师 通过那位老师深情的朗诵，你有什么感受 　　生，海燕的谨慎是伟大的 ，我们要学习他的感受 　　还有 　　师，我读出海燕喜欢自由，喜欢海燕无拘无束 　　生 乐观的精神 　　生 锐不可当 威猛的形象 　　生 勇敢的精神 生 海燕对暴风雨的一种渴望 　　生 对生活极限的挑战 　　生 以预言家的姿态 　　好，下面让我们一起来读，找找这些感觉 　　生齐读 　　师叫暂停 　　你们这样平着读这样对吗？第三段 　　第四段，杨静同学来读 　　师 既然师恐惧了，那你该怎么读？要读出恐惧的语气 　　师 王维同学读第六段 　　吓坏了该怎么读？ 　　一女生读 　　师 好吗 　　生 好，有停顿 有重音 师 我们来齐读后面的一个段落 　　师 波浪冲向高空，没有读出气势来。 　　师 第八自然段，来 　　师点评 　　师 九十自然段 　　师 突出怎样的一种感觉？激情自豪嘲笑这种感情没有读出来 　　生再试读 　　师 下面让我们再激情些 高昂些，生齐读下面的段落。 　　不太到位，象情色的火焰在无底的大海上，要放慢点，把它熄灭，要从高到低，还有要读出蜿蜒的感觉，读慢点， 　　这是13段，用了什么句？ 　　生 感叹句 　　师 所以要读得强烈些。 　　指导阅读让暴风雨来得更猛烈些把 　　师 课文标题是海燕，在文中找到写海燕的句子 　　生 颜色 　　生 海燕在叫着，建议办穿过乌云 　　生 这是勇敢的海燕···· 　　生 这个敏感的精灵 读出海燕的自信心 　　生 14段 　　生 第二自然段，它叫喊着，通过什么来写？动作和声音 　　生 它在号叫 它在大笑 　　师 用了什么修辞 　　生 拟人 　　说明什么 　　生 乐观向上 　　生 在泛着波浪的 　　师 读出什么 　　生 勇敢 　　师 好，下面如果我们以 的海燕 来填空，你会填什么 　　生 勇敢 高傲 自由自在 激昂 敏感 恶狠狠 自信 乐观 ····· 　　师 用了这么多词，可见海燕的魅力所在。那么课文围绕海燕写了哪三个场景？ 　　生 1。暴风雨将临 　　生 逼近 　　生 来临 　　师 想想，我们来落实一下具体的自然段。 　　师 通过三个场景的刻画，来刻画海燕，还要···· 　　将临 　　狂风卷集着乌云 　　海燕高傲的飞翔 　　第二课时 　　今天学了哪一课 　　生 海燕 　　谁写的 　　高尔基 　　师 好 回到黑板上来 　　逼近 　　乌云越来越暗越来越低 　　海燕在英勇的抗争 　　来临 　　乌云变成火蛇 　　海燕作为预言家在叫喊 　　师 除了写海燕外，还写了哪些海鸟？ 　　生 海鸥 海鸭 企鹅 　　师 怎么写的？某某同学来读读 　　生 蠢笨的企鹅把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下 　　生 海鸥在暴风雨来临之前····· 　　师 呻吟该怎么读？两个呻吟，第二个应该读得再慢一点 　　再试一试 生读 　　师 海鸭，谁再来 　　生 轰隆隆的雷声就把他们吓坏了··· 　　师 海鸭是怎样的 　　生 胆怯 　　师 那你再读出胆怯的味道 　　生 读不来 　　师 请个同学帮你读吧 　　生读 　　师 读得很不错，海鸭还非常小啊，呵呵 　　师 好，这三种海鸟面对暴风雨非常害怕，作用是什么？ 　　生 对比 　　师 为了突出什么 　　生 突出海燕 　　师 从哪几个方面？ 　　生 声音 形象 颜色 三个方面 　　师 突出海燕的什么 　　生 海燕的高傲的形象 　　师 这篇文章发表后，有人说阅读它的文章是不分时间地点，不分国界的，那么，这篇课文仅仅是写了几种海鸟吗？ 　　师 简单介绍海燕的写作背景。俄国当时的政治形式。 　　鼓舞人心的力量，时代的号角 　　代表着什么，象征着什么