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动手做（二）
课题： 动手做（二） 教学目标：
1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。
2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形。 教学难点：发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 课前准备：小棒 教学过程：
一、欣赏图案。
依次出示课本上的四幅图案，21世纪教育网：21世纪教育网
第一幅图，像什么？（风车……）它是由什么图形组合成的？（三角形）
第二幅图，像什么？（扳手……）它是由哪些图形组合成的？（三角形、正方形）
第三幅图，像什么？（万花筒……），它是由什么图形组合成的？（三角形、正方形）
第四幅图，像什么？（青蛙……）它是由什么组合成的？
二、数学万花筒。
用我们学过的三角形、正方形、长方形等图形可以组合成许许多多的美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们生活更加美丽多彩。 21世纪教育网：21世纪教育网
例如，出示书上的图案或其他的。
你能发现生活当中美丽的图案吗？
（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布……）
二、练一练。
第1题。
1.有多少个三角形？（18个）把它们涂成不同的颜色，呈现一定的规律。
有多少个六边形？（3个）把它们涂成不同的颜
色，呈现不同的规律。
有多少个梯形？（6个）……
有多少个平行四边形？（9个）……
摆一摆。
摆一个三角形需要几根？摆两个三角形需要
几个？可以怎样摆？21世纪教育网：21世纪教育网
2.用10根小棒能摆出几根？
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