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上海市盲童学校 三年规划 2008-2010学年 个人发展计划 姓名 郑蔚 出生年月 1975.11 职称 中学一级 所教学科 政治 现有状况 我自毕业以来，从事教育教学工作已经有年了。在这些年里，我一直担任班主任工作。丰富多变的工作让我积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学的成绩随着社会的发展，教育领域生勃勃的新的现实，对教师的全面素质特别是对教师的能力有了新的更高的要求，我越来越感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。感到了教育的难度和压力，感到自身存在的不足。为更好地成长，特制定个人专业发展三年规划如下： 一、整体性目标： 力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变 二、阶段性目标： 第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，自己的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转我自毕业以来，从事教育教学工作已经有年了。在这些年里，我一直担任班主任工作积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学的成绩我自毕业以来，从事教育教学工作已经有年了。在这些年里，我一直担任班主任工作。丰富多变的工作让我积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学的成绩我自毕业以来，从事教育教学工作已经有年了。在这些年里，我一直担任班主任工作。丰富多变的工作让我积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学的成绩随着社会的发展，教育领域生勃勃的新的现实，对教师的全面素质特别是对教师的能力有了新的更高的要求，我越来越感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。感到了教育的难度和压力，感到自身存在的不足。 1、认真阅读教育教学专著，并作好理论学习笔记。争取坚持记教育教学日记、教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报教学的科研成果。 3、 认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真作案例分析。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 4、 认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。 5、承担学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。 在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转