六年级语文下册 第41课《吕氏春秋》两则教案 上海版五四制.docVIP

《吕氏春秋》两则 ??? 1．反复朗读成诵，借助注释，了解文意并能形象生动地复述主要内容。 ??? 2．掌握、积累常用实词的用法。 ??? 3．从叙议结合的表达中理解“引婴投江”和“刻舟求剑”两个故事寓意及其现实意义。 教学重点、难点： ??? 了解寓言设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，即用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 说明： ??? 本文拟用诵读教法，在诵读中疏通文义，使学生能当堂基本成诵。诵读方式力求多样化，使课堂上有生动活泼的气氛；使粗知大意、诵读练习、发现问题、深入理解和巩固表达诸环节形成一条“教学活动链”。两则故事寓意的理解及其现实意义的认识是本课学习的主要目标，旨在使学生通过本课的学习，懂得随着对象或情况的变化，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会酿成大错，进而理解文中所蕴含的历史文化积淀和现实意义，启迪自己树立正确的人生观、价值观。 ? 教学过程： ? 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课。 简介《吕氏春秋》。 交流查找的有关《吕氏春秋》和预习课文的资料。 激发兴趣，为进入课文作铺垫。 朗读感知“引婴投江”故事 1．? 范读。 2．? 评价指导学生齐读。 1．? 小声跟读。 2．? 齐读。 进入文本，粗知大意。 研读课文，思考探究。 1．? 课文主要写了什么事？ 2．? 作者（编者）对此事是什么态度？ 1．? 学生结合注