初中语文教学论文 加强序列训练，提高作文素质.docVIP

加强序列训练，提高作文素质 内容摘要：作文教学必需有一样东西，它要能够提纲挈领，要能够把这些千头万绪串起来，要让一线的语文　　教师们有所因循，要让作文方法的指导循序而进！关键词：言之有物???? 言之有味????? 言之有序 　　各类报纸杂志对作文方法的指导介绍，可谓是不胜枚举。从文体；形式、布局谋篇结构层次、顺序安排、开头结尾的呼应、拟题技巧等可谓无孔不入，各 类指导方法也是层出不穷,如此情景不仅愁啥一线的语文教师们,学生们也是无从着手。因此，必需有一样东西，它要能够提纲挈领，要能够把这些千头万绪串 起来，要让一线的语文教师们有所因循，要让作文方法的指导循序而进！ 　　这样东西，就是作文方法指导的序。 　　我在语文教学中困顿、迷茫过因而也不断地尝试着，现将自己的一点心得总结如下，希望它是一份来自一线语文教师的具体可操作的经验总结。 　　在整个的初中写作中，首先要考虑从小学的写实的习作到初中的写实作文的过渡，然后按照中学生由低到高的认知规律，结合课文教学的过程进行各个专题的写作教学指导。 　　初一阶段：言之有物?????? 　　初一学生的作文教学务明确教学重点并非在文章的结构、记叙的要素或是表达的中心,而是在于打破原来小学作文教学的套路,使初一的学生言之有物,写自己想写的东西。可以做以下三方面的训练。 一、观察、写实 　　教师借助于学生身边的生活，选择新奇、有趣的观察对象，引导