初中语文教学论文 推行“学生授课制”促进学生主体发展.docVIP

? 推行“学生授课制”? 促进学生主体发展　　 内容提要：学 生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识和经验为基础的主动的构建过程。陶行知先生说：“小孩子是最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍 里最进步的小孩子！”学生也可以做老师，每个学生都可以参与知识信息的交流。推行“学生授课制”，高扬了学生的主体精神，能有效激发学生自主学习的动机， 培养学生自主学习的能力，有着重要的现实意义。　　 关键词：学生授课制? 激发欲望? 主动求知? 挖掘潜能? 培养能力?　　 我 校是一所农村初中，虽然现代化教学手段已广泛运用，但由于传统的教学方式方法影响深远，根深蒂固，致使教师辛辛苦苦地工作，不敢放松一步。学生是“容 器”，教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师占据讲台滔滔不绝，充分扮演“演员”的角色，学生则充当忠实的“听众”和“看客”。我们知道，知识的获得是一 个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。教学中必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们的主动性和积极性， 让学生真正成为学习的主人。陶行知说：“小孩子是最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子！”可见，学生也可以做老师，每个学生都可 以参与知识信息的交流。我校语文组自2007年申请“十一五”课题“语文课堂教学中学生授课作用的研究”以来，在利用学生授课方面作了深入而有效的