北师大版数学八下第一章《三角形的证明》word全章学案.docVIP

§1.1 你能证明它们吗？（1） 学习目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理。 学习重点：了解所学公理的内容，通过等腰三角形性质证明，掌握证明的基本步骤和书写格式。 学习难点：证明等腰三角形性质时辅助线做法。 一、学前导读 1．列举我们已知道的公理： （1）公理：同位角 ，两直线平行。 （2）公理：两直线 ，同位角 。 （3）公理： 的两个三角形全等。（简称 ，字母表示 ） （4） 公理： 的两个三角形全等。 （简称 ，字母表示 ） （5）公理： 的两个三角形全等。（简称 ，字母表示 ） （6）公理：全等三角形的对应边 ，对应角 。 2．什么叫做等腰三角形？ 二、课堂导学 1、自学感知 ① 三角形全等的判定 判定一般的三角形全等还有一种方法是什么？ 推论: （简写为 ） ② 等腰三角形的性质定理 等腰三角形性质：等腰三角形的两个 相等（简称：等 对等 ） 2、合作探究 探索一：已知：在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，AC=DF 求证: △ABC≌△DEF 证明: 探索二：已知：如图，在△ABC中，AB＝AC，求证：∠B＝∠C 由此得到定理: , 简述为: 探索三：在上图中，若取BC的中点D，并连接AD，那么线段AD是BC边上的中线外还具有怎样的性质？为什么？由此你能得到什么结论？ 推论: 简述为 归纳： 1、在等腰△ABC中，若AD是∠A的平分线，则 2、在等腰△ABC中，若AD是BC边上的高，则 3、在等腰△ABC中，若AD是BC边上的中线，则 三、反思感悟 学而不思则罔，本节课我的反思： 四、知识反馈 1、 如图1，若△ADC≌△ABE，则AD = AB，DC = ；∠D = ∠ ； ∠ = ∠BAE ； 2、如果等腰三角形有一个角等于50°，那么另两个角为 3、如图在△ABD中C是BD上的一点且AC⊥BDAC=BC=CD. 求证: △ABD是等腰三角形求∠BAD的度数 4、如图，△ABC中，AB＝AC，∠ABC和∠ACB的角平分线BD、CE相交于点O，求证：∠OBC＝∠OCB §1.1 你能证明它们吗？（2） 学习目标：学会证明等腰三角形中有关相等的线段及等角对等边，并体会反证法的含义。 学习重点：会证明等腰三角形的判定定理，即：“等角对等边”。 学习难点：区别等腰三角形性质定理和判定定理的证明。 一、学前导读 在等腰三角形中画出一些线段（角平分线、中线、高），你能发现其中一些相等的线段吗？ 二、课堂导学 1、自学感知 ①阅读课本第6页例1的证明 等腰三角形两底角的平分线 ②等腰三角形的判定定理 有两个角相等的三角形是 三角形 2、合作探究 探索一：等腰三角形两底角的平分线相等吗？ 1．已知：如图，在△ABC中，AB＝AC，BD，CE是△ABC的角平分线 求证：BD＝CE。 得出定理： 。 问题：等腰三角形两条腰上的中线相等吗？高呢？还有其他的结论吗？请你证明它们，并与同伴交流。 结论： 2、议一议 在上图中 (1)如果∠ABD=∠ABC,∠ACE=∠ACB，那么BD=CE吗？如果∠AB