北师大版数学第七册《国家体育场》导学案.docVIP

国家体育场 教学目标: 1.通过小组活动，学生进一步感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活周围的具体数据，形象地描述大数。 3.激发学生学习数学的兴趣。 教学重点难点: 1.感受亿以内大数的实际意义。 2.会用生活中的具体数据，形象地描述大数。 教具准备: 小黑板、卡片等 教学过程: （一）学前准备 1.口算。 47×3　　　　　90÷3　　　　　　210÷3　 99÷3　　　　　70÷2　　　　　　29×5 16×4　　　　140÷7　　　　　　3×52 2.笔算。 246÷36　　　357÷42　　　580÷62 134÷27　　　586÷71　　　240÷30 （二）探究新知 1.出示奥运会主会场图。 （1）看图，猜一猜这里是什么地方？ （2）教师向学生介绍： 同学们，你们知道吗？这里是国家体育场，是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积大约为20平方万米，大约能容纳10万观众。 （3）提问：20万平方米到底有多大？10万人到底有多少呢？下面我们就来一起讨论。 2.小组活动。 （1）学生动手测量自己所在教室的面积。 （2）汇报测量结果。 （3）估计一下1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？ （4）20万平方米呢？ （5）学生在小组内讨论，并在全班交流结果，得出正确答案。 （6）统计一下自己所在学校共有多少人？ （7）估计一下多少个这样的学校的总人数将达到1万人？ （8）10万人呢？ （9）学生先在小组内讨论，然后交流。 （10）你还有什么方法形象地描述10万人和20万平方米这两个数呢？ （11）小组内讨论，然后交流。 3.你知道吗？ （1）在日常生活中还常常遇到以亿作为单位的数。 （2）看书第71页。 （三）课堂作业 1.从1数到1亿，大约需要多少时间？ 2、估计1万字占多少页？1亿字的书大约有多厚？ 3、估测自己的步长，你的1亿步大约有多长？ （四）课堂小结 1.今天这节课，使我们体会了生活中一些大数的实际意义，如10万平米，13亿人口等等。 2.你还知道哪些生活中的大数，说给你的同学听一听。 精品资料，你值得拥有！