北师大版数学第七册《路程、时间与速度》导学案.docVIP

路程、时间与速度 教学目标： 1.在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。 3.结合教学内容，培养学生的思维灵活性，激发学生学习数学的兴趣。 4.在实际的情境中，进一步体会学习数学的重要性。 教学重难点： 理解路程、时间与速度的关系。 教学过程： （一）学前准备 1.看谁算得又对又快。 80÷20= 120÷6= 420÷6= 90÷3= 560÷8= 2.括号里最大能填几？ 34×（ ）〈73 　（ ）÷4〉21 16×（ ）〈16×3 84×（ ）〈200 （ ）÷〈31 34×（ ）〈34×10 （二）探究新知 1.探索路程、时间与速度的关系。 2.出示主题图 （1）学生独立审题 （2）请学生说一说题目中都有哪些信息。 ①大卡车2小时行驶了120千米 ②面包车3小时行驶了210千米 （3）思考：通过题目中的信息，你能说一说哪辆车跑得快？哪辆车跑得慢？ 3.提问：要想求出两辆车中哪辆车跑得快一些，你有什么好办法吗？ 生：想求出哪辆车跑得快，我们可以比较两辆车每小时行驶的千米数。 4.师追问：你能分别计算出两辆车每小时行驶多少千米吗？ 5.学生口答。 6.师板书：120÷2=60（千米）（大卡车）210÷3=70（千米）（面包车） 7.生：因为6070,所以面包车跑得快一些。 8.提问：能不能这样比较，因为210千米大于120千米，所以面包车比大卡车跑得快？ 9.学生在小组内讨论。 得出结论：不能这样比较，因为210千米是面包车3小时行驶的，而120千米是大卡车2小时行驶的，两辆车行驶的时间不相同，所以不能这样比较。 10.小结：通过同学们的计算，我们得出大卡车每小时行驶60千米，面包车每小时行驶70千米，在这里我们就称60千米是大卡车的速度，可以写成60千米\时，而70千米就是面包车的速度，可以写成70千米\时。 11.提问：想一想你们刚才是怎样求出速度的？ 生：大卡车的速度是用大卡车行驶的120除以2得出来的，面包车的速度是用面包车行驶的210除以3得出来的。 12.师：把120和210称为路程，2和3称为时间，60和70称为速度，你知道速度是怎样求出来的了吗？ 13.随着学生的回答师板书：速度=路程÷时 路程÷时间速度 14.看一看。 4千米\时 12千米\分 340米\秒 30万千米\秒 （1）说出表示的是什么? （2）说一说哪一个速度快? （三）课堂练习 1.第60页1题。 2.第60页2题。 （四）课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获吗？说给你的同学听一听。 精品资料，你值得拥有！