四川省南江县第四中学八年级地理 《地势的三级阶梯》教学设计.docVIP

《地势的三级阶梯》教学设计教学目标：知识与技能：了解我国地势特征；了解地势产生的影响；培养学生阅读、分析和运用各种地形图的能力。过程与方法：增强学生通过地图提取有用的地理信息的能力；通过讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活影响的过程，使学生初步掌握评价地理事物的方法。情感态度与价值观：通过本节学习，引导学生从生产、生活实际出发，激发学生对地理的学习兴趣，使学生了解学习地理的意义与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为祖国建设而学习的思想。教学重点、难点本节课的重点是让学生认清中国地势的特征。 中国地势西高东低对气候、河流、交通等的影响是本课的难点。 教学： 六步教学法： 1、自学质疑 2、合作探究??3、展示交流4、引导点拨5、总结归纳6、检测提升 教学程序： 引入新课播放歌曲《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，由“滚滚长江东逝水”原因引出“地势”的概念，导入新课。（一） 地势的特征 1、西高东低看地图复习方向及海拔，从而得出中国地势西高东低。人们把我国地势的这种特点形象地比喻为“三级阶梯”。通过读中国分层设色地形图读出中国地势特点，地图上不同的颜色代表不同的海拔高度。在陆地上颜色越深，代表海拔高度越高，颜色越绿代表海拔越低。从地图上可以很直观地看出：我国的西部大部分是褐色，中部是黄色，东部是绿色。由