四年级信息技术下册 我有“伊妹儿”教案 龙教版.docVIP

我有“伊妹儿” www.TOM.com 这些网址，给我们提供了免费的电子邮箱申请页面，我们去看一看（学生活动输入网址打开注册网页）。这些页面清楚的展示了申请邮箱步骤，下面大家就一起去结交这个新朋友。 三、实践操作，运用新知。 1．读懂教材，归纳总结申请“E—mail”信箱的步骤。 请同学们归纳申请的步骤，在大脑中主动建立镜像，并说明不同网址提供的申请步骤与内容有所不同 2．学生独立操作，在以上几个网址中申请电子邮箱。 为加快网络传输，请同学们在不同的地址注册，例举网址。 教师提示几个需要注意的问题，这些问题不要说的很透彻留给同学们实践中自己解决。 a取适当的名字。 ????教师巡视，随时发现问题，点拨提示如下：说明有些起的名字为什么不能用，名字如何体现自我特征。 b牢记自己的密码。 c认真添写注册信息。 ????提示同学们认真阅读注册向导，鼓励单独完成任务，建立勇于面对困难的勇气与信心。 d记住自己的电子邮箱。 小组内互助：经过实践有的同学成功申请到了自己的信箱，我们把它记下来，然后帮助旁边的同学。 3．教师重点讲评。 请几位同学们说出自己的“E—mail”， 观察它的特点，教师指出它的结构特征特征。 例：xiaofang@126.com 今后同学们看到这种特征的地址，就应知道它是电子邮箱的地址。 四、总结交流，拓展延伸。 这节课大家通过网络实践拥有了“E—mail”信箱，同时证