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《夜雨寄北》教学设计
教材内容分析
《夜雨寄北》选自北师大版小学语文教材五年级第十单元阅读大地的徐霞客少年旅行队古罗马斗兽场语言朴素流畅情真意切本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用教师展示课件学生教师指导点拨学生合作探究师生共同学习等策略为了课堂最佳效果在策略实施过程中关键营造诗意氛围,激活学生思维。创设情境、诗意导入
调动多种感官;创设诗意情境夜 客中境况——归期未定(现实)
雨 孤寂凄凉
寄 深切思念
北 重聚渴望——西窗话雨(想象)
[设计意图:以清晰而简洁的结构图概括诗歌的主要内容和主题思想,是学生一见就明白诗歌的主题思想和主要内容,从而也加深了诗歌在学生记忆中的印象。]
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