华师大九上24.2《相似图形的性质》word学案.docVIP

九年级上数学学案14 【课题】§24.1 相似的图形 【学习目标】 通过实例理解相似图形的概念； 会识别相似图形，通过图形识别提高自己的观察能力； 能按照要求画出相似的图形，会根据条件制作出相似的图形。 【学习重点】：相似图形的概念 【学习难点】：相似图形的识别与作图 【课前准备】 什么是全等图形： 1、观察上述图形，写出你的发现： 2、小组内交流你的发现： 3、阅读课本第42页，然后快速写出你的答案： （1）、什么是相似图形。 （2）、生活中还有那些相似图形，请举例并与同学交流补充： 4、相似图形与全等图形的区别与联系是什么？ 【学习过程】 一、主要知识点 1、在数学上， 称为相似图形。 2、相似图形只与形状有关，与它们的大小、位置无关。 【课堂练习】 1、下列说法错误的是( ) A.等腰三角形的两腰之比是1; B.直角三角形斜边上的中线与斜边之比是1:2 C.所有的等边三角形都相似; D.矩形和长与宽之比一定是2:1 2、请把相似的图形连线： 2、观察下面的图形（a）～（g），其中哪些是与（1）、（2）、（3）相似的？ 3.下列图形是不是相似图形： 所有的圆形； 所有的正方形； 所有的直角三角形 ； 平面镜中的图形与实际图形； 哈哈镜中的图形与实际图形； 放大镜下的图形与原来的图形 请在课本上画一画“试一试”中的四边形。画完后请借助于测量工具，通过测量计算，请写出有前后两个图形的边长与内角度数的变化，并与同学交流。 【作业】 下列说法正确的是（ ） A．所有的菱形都相似 B．所有的矩形都相似 C．所有的正方形都相似 D．所有的梯形都相似下列图形一定是相似图形的是（ ） A．两个矩形 B．两个正方形 C．两个直角三角形 D．两个等腰三角形小明的文具袋里有一个塑料的小等腰直角三角形，教室的讲台上有一木制的大等腰直角三角板，那么这两个三角板 （ ）A．形状相同 B．形状不同 C．边长不成比例 D．无法比较放大镜中的三角形与原三角形的关系是（ ） A．形状不同，大小不同 B．形状相同，大小相同 C．形状相同，大小不同 D．形状不同，大小相同 6、在上科学课时，老师让同学利用手中的放大镜对蜗牛进行观察，同学们在放大镜中看到蜗牛与实际的蜗牛属于什么变换（　　） A．相似变换 B．平移变换 C．旋转变换 D．对称变换 7、将直角三角形的三条边的长度都扩大同样的倍数后，得到的三角形（　　） A．可能是锐角三角形 B．仍是直角三角形 C．可能是钝角三角形 D．不能确定是什么三角形 8、我们已经学习了相似三角形，也知道，如果两个几何图形形状相同而大小不一定相同，我们就把它们叫做相似图形．比如两个正方形，它们的边长、对角线等所有元素都对应成比例，就可以称它们为相似图形．现给出下列4对几何图形：①两个圆；②两个菱形；③两个长方形；④两个正六边形，是相似图形的有（　　） A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 9、如图所示，将下列图形分别分成四小块，使它们的形状、大小完全相同，并且与原图形相似，应怎样分？（画出大致图形即可） 10、如图，试将一个等边三角形分割为6个相似的三角形． 11、如图所示的两个矩形是否相似？ 九年级上数学学案15 【课题】§24.2相似图形的性质（1）成比例线段 【学习目标】 通过计算作图掌握概念：线段的比、成比例线段。 掌握并会推导比例的性质。 会用比例的性质进行解题。 【学习重点】：成比例线段、比例的性质 【学习难点】：比例性质的推导与应用。 【课前准备】1、预习：相似图形的性质（1）成比例线段 2、课前复习 1、小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题： （1）若a与b的比值和c与d的比值相等，应记为： 。 （2）已知2：3＝4：x，则：x= 。 （3）比例的基本性质是什么？ 。 （4）地理中的比例尺是指什么？