华师大版数学八下16.3《可化为一元一次方程的分式方程》（第2课时）word导学案.docVIP

【学习课题】： 16.3 可化为一元一次方程的分式方程-2 【学习目标】: 1、进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程。 2、会列分式方程解应用题，提高分析、探究、解决问题的能力。 【重点难点】：列分式方程解实际问题。 【导学指导】 一、自主学习 1、自主学习教材第15页例题3 二、探究归纳 列分式方程解应用题的一般步骤： 1、审：审清题意，找出相等关系和数量关系;2、设：根据所找的数量关系设出________;3、列：根据所找的相等关系和数量关系列出________;4、解：解这个分式________;5、检：对所解的分式方程进行检验，不仅要对实际问题有意义，还要对分式方程有意义6、答：写出分式方程的解件服装，那么乙每天加工________件服装, 根据题意，可列出方程：___________________ （2）一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是。原两位数的十位数字是几？ 如果设原两位数的十位数字是，那么可以列出方程： （3）某校学生到距离学校15km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达。已知汽车的速度是自行车的速度的3倍，求自行车速度。 如果设自行车的速度是 km/h，那么可列出方程： 四、探讨并展示 1、为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做 4面。如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生？ 分析：（1）本题中的等量关系是什么？ （2）你会根据等量关系列出分式方程吗？ （3） 你还能其它列法吗？ 2 、 A，B两地相距135千米，两辆汽车从A开往B，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟，已知小汽车与大汽车的速度之比为5：2，求两车的速度。 五、交流总结 列分式方程解应用题的一般步骤实际和列方程解应用题的一般步骤 精品资料，你值得拥有！