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山东版品社五下《来到黄河岸边》word教案,三年级品社上册教案,四年级上册品社教案,六年级品社上册教案,五年级品社上册教案,小学四年级品社教案,山美版四年级品社教案,苏教版四年级品社教案,二年级品社教案,一年级品社教案
1.2.来到黄河岸边
第一课时
学习目标 :
1、认知目标:了解人类自古以来就懂得择水而居,黄河是华夏文明的摇篮,是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会发展概况,了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标:学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格,感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标:进一步培养认识地图的能力,提高通过识图发展空间思维的能力;培养收集资料的能力。
学习重点;
了解黄河的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会发展概况,了解社会主义建设的伟大成就。
学习难点:
感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的陶冶。
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
一、激情导入
同学们,我们都知道,水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来,人类就懂得择水而居,沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在,我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中,这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华民族的摇篮,我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
二、创设情境,感知探究
1、 讨论:“为什么人类要择水而居,沿河湖而居?为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志?”
2.课件展示黄河奔流图,播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动,讨论提出的问题。
3、观看课件,感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
三、小组合作,布置任务
1.布置任务。师述:“看着照片,我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野,我们想知道她是怎样从高山之巅,穿过中原大地,流入大海的怀抱,更想知道自古以来,黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情,需要先确定调查了解的方向。下面,就请同学们以小组为单位,确认调查的范围,做好分工,然后分头进行准备。”
2、教师出示探究、调查的方向和范围:
(1)黄河的发源地、流程情况;
(2) 黄河是中华文明的摇篮;
(3)黄河凝聚的民族精神;
(4)变“害河”为“利河”;
(5)拯救母亲河。
3、在各组间巡视,帮助各小组制定出合理的计划,以确保探究、调查任务的完成。
4、谈谈你的收获。
四、课外探究,激发情感
各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集,并对收集到的材料进行筛选和补充。 二次备课 板书设计:
教学反思:
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