山东版品社五下《源远流长的泰山文化》word教案.docVIP

学 科 品德与社会 年 级 五 课 题源远流长的泰山文化 课型 新授 设计者 李咏涛 使用者 授课时间 年 月 日 教学 三维 目标 1、知识目标：能力目标： 3、情感、态度、价值观目标： 二次备课 一、回顾导入 1、谈话：上节课我们欣赏了泰山的风光，说说泰山有哪些著名的景观？泰山的自然景观有什么样的特色。 2、学生汇报。 3、总结并导入新课：是的，泰山有著名的日出、晚霞、云海、雾凇等景观，具有雄奇壮美的特点。但是，泰山这所以在中国这么有名，几千年来都被众人所称赞，更重要的是国为它有源远流长的文化，是一座历史文化名山，这节课我们就来学习“源远流长的泰山文化” 4、教师板书课题。 二、了解泰山文化 1、谈话：泰山文化内涵丰富、博大精深。为了方便学习，根据内涵与意义的不同，我们可以简单将泰山文化分为古建筑、石刻、古文化遗址四类，现在我们就来简单地了解一下。 2、教师配合课件相关图片或录像，分别简单介绍泰山的古建筑文化，皇帝封禅的历史文化，石刻文化及古文化遗址。 （1）泰山古建筑 （2）泰山石刻 （3）帝王封禅 （4）古文化遗址 3、提问：刚才我们介绍了泰山文化的几个大的研究分类。课前大家都通过各种途径准备了一些有关泰山文化的资料，谁能分别就刚才这些话题说说自己的了解？ 4、学生就自己掌握的资料进行汇报。 （设计意图：学生在认识泰山风貌之后，再进一步学习泰山文化，由表及里，形成立体印象。） 5、总结：课前同学们准备得都比较充分，补充了不少有价值的资料。在任何学科的学习中，收集资料、整理资料都是一种很重要的能力，那么该如何有效的收集资料，辅助学习呢？ 6、教师讲解如何整理资料：（1）认真阅读搜集的资料；（2）根据研究的问题对资料进行适当的取舍；（3）按资料的不同类别进行分类；（4）分析比较资料，找出异同，发现它们之间的联系；（5）归纳总结聘问是的结论。 7、学生动手整理自己所搜集的资料，并填写资料整理结果表。 分类 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 文化遗址 其它 代表景点或作品 8、学生汇报自己的资料整理结果，介绍这些代表景点或者作品。 （设计意图：让学生自己制作资料表，一是能对课本知识有进一步的了解，二是加强学生收集、分析、整理的能力。） 9、总结并引导学生分组研究：课前同学们都准备得较为充分，补充了不少有价值的资料。但一个人的能力是有限的，为了更全面地了解泰山的文化，请大家课后根据自己的兴趣分成四个组，即泰山古建筑组、泰山石刻组、帝王封禅组、文化遗址组，每组将各自的资料进行汇总整理，完善研究成果。 三、拓展与总结 1、拓展：以泰山的历史文化为是不是，在课堂分组研究的基础上，完善资料，办一期“泰山文化”的手抄报。 2、总结：通过本课的学习，你有哪些收获。 四、当堂达标练习 板 书 设 计 2、源远流长的泰山文化 古建筑、石刻、封禅、古文化遗址 教 后 感 思 悟 精品资料，你值得拥有！