山东省临清一中11-12学年高中政治 8.2用发展的观点看问题教学案 新人教版必修4.docVIP

【教学设计】 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框　用发展的观点看问题 一、教分析：本节课是高中思想政治课必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：教学目标：?识记?理解?运用?新旧事物的含义衡量新旧事物的根本标志?新事物为什么能够战胜旧事物？新事物的发展为什么不是一帆风顺的？?运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折教学重点和难点：重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。学分析：学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，尤其是对“社会主义制度是人类社会历史上一种崭新的社会制度，是新生事物，却在某些国家又出现解体”的问题理解更难。教学充分发挥学生的主体地位，引导学生自主材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴涵哲理观点，运用故事、做实验、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 用发展的观点看问题 1.新事物、旧事物、量变、质变的含义 2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 1.新、旧事物 的区别 2.事物发展的前途是光明的和道路是曲折的原因 3.事物发展是前进性和曲折性的统一原理 4.量变质变关系原理及方法论意义 1.联系社会生活区别新]旧事物；分析说明改革开放中现出的新事物 2.分析“谷堆”与“秃头”的生成过程，说明量变与质变的关系原理 3.运用量变引起质变的道理，阐释“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等 1.以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导，去观察把握事物全局、预见事物发展前途的辩证思维能力 2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力，运用理论，分析问题解决问题的能力 培养同学们正确对待人生道路上的曲折，进行耐挫折教育，正确对待社会主义事业前进中的困难，学会用发展的观点看问题，正确处理埋头苦干与远大理想的关系等问题 二、预习内容 1.发展的前进性与曲折性 （1）事物发展的前途是 的,新事物必然战胜旧事物. (2)新事物是符合 、具有 和 的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中 、 和 的东西，汲取了其中 、 的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 （3）在社会历史领域中，新事物符合 的必然趋势，反映了 的基本要求，符合人民群众的 和要求，得到人民群众的支持和拥护。 （4）新事物的发展总要经历一个由 、由 的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。 （5）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强 和极力 新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个 的过程。 （6）事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向是 的、 的，事物前进的道路是 的、 的，事物的发展是 与 的统一。 （7）我们既要看到前途是 的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护 的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 2.做好量变准备，促进事物质变 （8） 和 是 事物发展的两种不同的状态。量变是事物数量的 和场所的 ，是一种 、 的变化。量变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的 。 （9）质变是指事物 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种 的、的变化。 （10）事物的发展总是从 开始，量变是质变的 ，质变是量