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第24课? 近代思想、教育和文艺
?[课标内容]
?（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
?（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
?（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
?[教学目标]
?一、知识与能力
?（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。
?（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。
?二、过程与方法[
?（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。
?（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解?三、情感态度与价值观[
?（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。
?（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。
?[重点和难点]
?重点：《海国图志》
?难点：《海国图志》所体现出来的魏源的思想及其影响。
?[课时
?1课时
?[教学方法]
?启发式教学
?[教学过程]
?导入新课
?一、思想家魏源和严复
?1、魏源和他的《海国图志》
?2、严复和他的《天演论》
?二、新式教育的兴办
?1、新式学校的兴办和学制的改变
?2、近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立
?三、文学艺术
?1、鲁迅的小说和杂文
?2、小说家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作
?3、戏剧、音乐的杰出成就
?4、绘画的新发展
?[小结]
?联系第23课的有关知识，归纳本课的知识要点，使学生对近代科技、思想、教育和文学艺术有一个完整的概念。
?[作业]
?指导学生完成课后习题。
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