山东省滕州市洪绪中学七年级数学上册 7. 2 转盘游戏 7.3谁转出的“四位数”大导学案（无答案） 北师大版.docVIP

7.2 转盘游戏 7.3谁转出的“四位数”大 导学目标： 1.经历猜测、试验、分析试验结果等活动；2.进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性有大小；3.复习平均数的意义和求法. 4.通过实验总结不确定事件的等可能性；5.利用填数游戏复习位置制； 导学重点： 1、进行转盘游戏，体会不确定事件发生与所占区域的关系2.不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性；3列举简单事件所有可能的结果. 导学难点：1、从转盘游戏中发现规律，并能用自己的语言来表达.2能应用规律来解决问题. 列举简单事件所有可能的结果. 温故：1、生活中，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事情称为 2、有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，，这些事情称为 3、但是，有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事情称为 链接：小明任意买一张电影票，座号2的倍数与座号是5的倍数的可能性哪个大？ 新知：阅读P226“做一做”前面的内容 你能不能归纳出不确定事件发生的可能性大小与所在的区域有关系吗？如何确定它们可能性的大小？ 应用： 在没有转动转盘之前，指针落在哪一个区域的可能性大一些，为什么？ 下面我们就来做下面的游戏.在游戏之前，请阅读游戏规则： ［议一议］ (1)当转出平均数增大1或减小1，你是如何调整卡片的数据？ (2)若将这个实验继续下去，猜想卡片上的所有数的平均数会增大还是减小？ 链接2： 1、看如图所示的转盘： 转盘被平均分成了10份，即10个扇形.那么每个扇形 的圆心角是多少度？每个扇形的面积占圆的面积的几 分之几？与圆的面积的百分比是多少？ 2、旋转转盘，然后让它停止.回答下列问题： (1)指针指向0的事件是确定事件，还是不确定事件？ (2)指针指向60呢？ (3)指针指向数小于10呢？ (4)猜想，指针指向标有0~9这十个数字的扇形，哪一个可能性大？ 新知——游戏 活动1：谁转出的四位数大 阅读P230的游戏规则： 在活动中你积累了哪些经验？请和同伴交流. ［想一想］(1)在上述的游戏中，如果第一次转出了下面的数，你会把它填在哪个方格中？请说出为什么？ (2)这样可以转出多少个不重复的四位数？其中最大的是多少？最小的是多少？ （3）如果将4个方格变成7个方格，那么最多可转出多少种不同的结果呢？最大的七位数是多少？得到它的可能性大吗？ 如果将转盘改成摸标有不同数字的乒乓球做上面的游戏，如何呢？ 拓展：1.从一幅扑克牌中任意抽出一张牌，抽到大王的可能性大吗？如果每次抽出一张并且不放回去，那么最多需要多少次一定抽到大王？从一副扑克牌中任取一张，则抽到红桃的可能性与抽到黑桃的可能性哪个大？抽到梅花与抽到大、小王的可能性哪个大 2.掷一枚均匀的小正方体，正方体的每个面分别标有数字1、2、3、4、5、6.任意掷出小正方体后，你认为朝上的面的数字比5小的可能性大吗？ 3、掷一枚正方体的骰子，各个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，求下列事件发生的可能性的大小： 朝上的数字是奇数； 朝上的数字能被3除余1； 朝上的数字不是3的倍数； 朝上的数字小于6； 朝上的数字不小于3. 1 用心 爱心 专心