教科版科学三上《寻访小动物》教学案例.docVIP

《寻访小动物》教学案例 案例背景： 紧张而又温馨的十五天国培很快就结束了,我们都不的约而同的回到了自己的学校，刚回到学校上的第一节课是三②班的科学课——《寻访小动物》。 案例描述: 回校第一节课，带着激动的心情，我走进教室，先出示了喜羊羊，灰太狼，大白兔等一些大家常见的动画动物，然后我问同学们喜不喜欢动物，同学们齐刷刷的说：“喜欢”，我就说：“那同学们喜欢哪些动物了？谁能说说看？”接着就有同学七嘴八舌议论纷纷，有的说：“我喜欢狗” 有的说：“我喜欢猫”，接着我说：“这些都是大动物，我们生活中有没有小动物呢？”然后同学们都齐刷刷的说：“有”,接着我问他们：“大家想不想亲自观察一下我们身边的小动物呢？”然后他们双手赞同，紧接着我就安排他们分组到校园里观察并记录下自己发现的小动物，然后回教室全班交流。 案例反思????? 通过这一堂课的教学也给我留下了深刻的启示：师生关系的融洽是课堂教学成败的关键。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，而这一切的实现就需要融洽的师生关系。一堂课，师生若能在轻松活泼中自由交流，激热讨论，那么这堂课就成功了一半，所谓“亲其师，信其道”，学生喜欢你了