教科版科学三上《寻访小动物》简案.docVIP

2.1寻访小动物 教学目标： 1、引导和推动学生开展寻访调查小动物活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。 2、经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。 3、掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法，知道不同的动物要用不同的观察方法。 4、培养学生保护生态环境，不伤害小动物的意识，获得关于动物和环境，环境保护等方面丰富的直接认识。 教学重点及及难点： 培养学生保护生态环境的意识以及观察寻访小动物的正确方法。 教学准备： 1、每位学生一面放大镜。 2、有关校内某棵大树附近的动植物的种类、数量的卡片。 3、选择好校内一些可供学生寻访调查的场地。 教学过程： 一、引疑 讲述：同学们，老师这儿有一个关于小动物的迷语，猜猜它是谁？ 出示谜语： 身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它， 捕虫最著名。 学生回答。 提问：说说七星瓢虫是怎样的动物？ 学生回答。 （迷语导入，既能迅速的激起学生学习的兴趣，且谜语本身又是一种十分精妙的描述，迷语中隐含着有关动物形状，生活地点等描述，对后继的学习活动具有很大的促进作用） 二、探究 讲述：七星瓢虫是一种十分可爱的小动，九月里，我们如果去寻访小动物朋友，估计你能找到哪几种小动物？ 学生讨论后回答。 讲述：今天，我们要到校园中的那几棵大树附近去拜访小动物，估计一下你大概能观