广东省梅州市培英中学九年级语文 《秋水》同步练习.docVIP

《秋水》同步练习 一．语言积累 1、下列注音正确的一项是 （ ） A．泾jīng 涘yǐ 渚zhǚ B．泾jìng 涘sì 渚zhě C．泾jīng 涘sì 渚zhǚ D．泾jìng 涘 yǐ 渚zhě 2.下列词语中有错别字的一组是 、（ ） A．径流 渚崖 辩别 望洋向若 B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜 C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方 3．“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？ 二．课堂点击 1．指出下列加点词的意义： 秋水时至 时：（ ） 百川灌河 河：（ ） 河伯始旋其面目 旋：（ ） 不见水端 端：（ ） 2．指出下列“之”的含义。 野语有之日 （ ） 我之谓也 （ ） 少仲尼之闻 （ ） 泾流之大 （ ） 3．翻译下列句子。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 “闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。 4．填空： （1）庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。 （2）《庄子》有 篇， 七篇 十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。 三．选段在线 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之曰：‘闻道日，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1．用单竖线划分文段层次。 2．文段中两个通假字是： 通 ， 通 。 3．请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语 ： ， 。 4．判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×） 文吕有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。( ) “以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。( ) “不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。( ) 文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。( ) 四．延伸拓展 阅读下列文言短文，完成文后习题。 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是 得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 1．下列加点的字意义相同的一项是 （ ） A.于是惠子恐 B.发于南海 C.惠子相梁， D.子知之乎 于是 得腐鼠 止于北海 欲代子相 仰而视之 2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ） A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ B．或坐或卧，或仰或俯 C．蛟或浮或没，行数十里