贵州省遵义市习水县树人学校七年级数学《42 直线射线线段》教案.docVIP

课题名称：4.2 直线、射线、线段（第一课时） ————直线、射线、线段 学习目的： 直线，射线、线段的概念 它们的记作方法 直线的性质 直线与点的几种位置 重点：直线的性质 难点：理解直线、射线、线段的概念及掌握它们的表示方法。 互动课堂教学过程 导入课题，揭示目标。 1、让学生观察教室里有关线的形象。 2、让学生观察黑板上的图形(、(、(。 a b c A B C D M N ( ( ( 3、由学生指出图形(、(、(的不同之处。 4、由教师归纳出图形(、(、(的概念，(直线 (射线 (线段 5、在图形(、(、(上标出如图所示字母，阐明不同的记作方法，(可以记作直线AB或者直线a；(可以记作射线CD或者射线b；(可记作线段MN或者线段c。 学生自学，教师巡视。 1、 （1）要在墙上固定一根木条，使之不能转动，最少需要几个钉子？ （2）学生在图上过两点画一条直线。 A B C 2、（1）思考过两点能作几条直线？ （2）引导学生归纳出直线的性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简单说成：