重庆市云阳县高阳中学九年级化学《化学是一门以实验为基础的科学》课件 人教新课标版.pptVIP

物理变化和化学变化的区别与联系 区别：没有新物质生成　　　　　　　　　　　　　　有新物质生成联系：化学变化中一定伴有物理变化，物理变化中不一定伴有化学变化。 作业 预先导学案 * 1.化学是研究物质的____.____.___ 以及_______的科学 2. _______________的创立奠定了近代化学的基础。 3. “ 白色污染” 是指________ 4.在____变化中，____破裂，____不破裂 组成 结构 性质 变化规律 原子论和分子学说 塑料垃圾 化学 分子 原子 二、物质的性质 1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质。 2.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。 “物质变化”和“物质性质”语言叙述的区别： 一般描述物质性质时有“可、易、能、会”等字， 如 ：酒精燃烧； 酒精能燃烧 化学变化 化学性质 如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。 1.食盐只做调味品，不能做化工原料 ( ) 2.化学研究的是自然界已经存在的物质及其变化，不能研究和创造自然界不存在的新物质。 ( ) 判断： ╳ ╳ 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究 点燃蜡烛前 观察： 蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度. 闻气味; 用小刀切一小块蜡烛放入水中观察 观察到： 常温下蜡烛：各种颜色.固体.圆柱状.软.无味； 不溶于水，密度比水小 点燃蜡烛中 观察： 1.现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？ 答：3层，外焰.内焰.焰心， 外焰最亮 焰心最暗 2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中， 1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况， 说明哪层温度最高，哪层温度最低？ 答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充分， 说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低 旧知回顾 二氧化碳可以使澄清的石灰水______ 变浑浊 3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？ 答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳 熄灭蜡烛“后” 观察并点燃白烟， 看能否燃烧 答：熄灭蜡烛后有白烟产生（主要成分石蜡固体小颗粒），白烟可以燃烧 熄灭后 燃着时 点燃前 对现象的观察和描述 探究步骤 对蜡烛及其燃烧的探究 不溶于水，密度比水小 发出明亮火焰，部分熔化 有白烟产生， 白烟可以燃烧 探究活动体现化学学习的特点： 1.关注物质的____，如____.____. ____.____.____.____.____; 2.关注物质的____; 3.关注物质的________________ 对物质在______.______.______ 的现象进行细致观察和描述. 性质 颜色 状态 气味 硬度 密度 熔点 沸点 变化 变化过程及其现象 变化前 变化中 变化后 *