河北省唐山十六中七年级语文 《短文两篇》学案（无答案）.docVIP

河北省唐山十六中七年级语文 《短文两篇》学案 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 二、体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、小思： 2、席慕蓉收敛宽恕短暂脆弱卑微一丝不苟试比较两篇散文有何相同和不同之处。收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想? 春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她欢快的脚步声一路跳跃。 初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里。透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变化，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。 我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也难耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯光，体会些许我关怀的心意？略少时候，我俩是深相契连的。 天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，他一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地。 什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 1、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么？ 2、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动音符”指的是什么？ 3、请谈谈你对“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”句的理解。 4、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？ 5、“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”指的是什么？ 6、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ 2 用心 爱心 专心