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快 速 阅 读 15mins, 1200字左右 10道题: 7个题: 判断正误(包括NOT GIVEN) 3个:填空题(答案基本都是原文中出现的原词) 文章特点: 篇幅长，题目灵活 测试重点：考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力(查询有效信息的能力,能否快速定位) Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)? Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions attached to the passage. For questions 1-7, mark：? Y (for YES) if the statement agrees with the information given in the passage;? N (for NO) if the statement contradicts the information given in the passage;? NG (for NOT GIVEN) if the information is not given in the passage. ? For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. 方 法 技 巧 1.?快速泛读（fast?extensive?reading） 　　平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。  2.?计时阅读?(timed?reading) 　　课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting?time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing?time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。 3.?略读?(skimming)? 　略读又称跳读(reading?and?skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird’s?eye?view?)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 　　 阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。  一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。 A、略读有下列四个特点：  (1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。  (2)可以跳过某个部分或某些部分不读。  (3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。  (4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。  B、略读可以运用下列技巧：  (1)要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。?  (2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。? 　　 (3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。?  (4)注意转折词和序列词。转折词如however,?moreover,?in?addition等；序列词firstly,?second