湖南省茶陵县潞水学校七年级语文下册 《从百草园到三味书屋》第二课时导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

1、《从百草园到三味书屋》第2课时 班级： 学生姓名： 自学——质疑——解疑 学习目标： 1、能找出文中写景状物的重要词句并说出其表达作用。 2、能不必说……也不必说……单是……就……体会它在文中的作用。 经过上节课的学习，我们了解到百草园尽管似乎确凿只有一些野草，但在作者心目中却是他的“乐园”。作者紧扣“乐园”依次描绘了关于百草园的三件事：品味特殊句式请同学们齐声朗读课文第2段，注意一组句式： 不必说…… 也不必说…… 单是……就…… 说说它的2、品味写景状物作者用这么个特殊的句式为我们描绘了哪些动植物呢？请同学们再读课文第2段，完成以下学习任务： 1）、划出文中所写的景物和它们的特点。 2）、想一想，这些景物分别是什么季节的景物。 相信大家一定对百草园的动植物留下了深刻的印象，让我们合上书本一起来回忆一下。 不必说　　? 碧绿菜畦光滑　石井栏高大　皂荚树紫红　桑椹也不必说　　　长　蝉　鸣吟肥胖　黄蜂伏轻捷叫天子　窜?单是，。这一段用“不必说……也不必说……单是……”这个特殊的句式串联，写了百草园春夏秋季的景物。由写到，先写，再写；写静景时，由低到高；写动景时，由高到低。使景物写得既井井有条，又错综交织，浑然一体。 我们一起回顾一下，百草园为什么被我称为是“我的乐园”？ 百草园是我的“乐园”，因为这里 有（）的景物可以（）； 有（）的食物可以（）； 有（）的动物可以（）； 有（）的故事可以（）； 有（）的捕鸟可以（　）。 百草园的一年四季都是那么充满乐趣，请同学们在课后把课文第二段和捕鸟全过程熟读成诵，体会作者写景状物的妙处和动词运用的准确性。 3 用心 爱心 专心