福建省晋江市首峰中学九年级体育《足球 脚背内侧踢球》教案.docVIP

课题名称 足球：脚背内侧踢球 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 脚内侧踢地滚球技术 2 脚内侧接地滚球 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 强化无球时的脚型训练 教学难点 脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 加强两人间的相互传球、停球练习 教学环境要求 足球场一块；足球20只；录音机1台。 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 　 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 教学策略阐述 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 开始部分 集合整队 清点人数 宣布课的内容 安排见习生 全班成四列横队集合。 组织如图一 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 1、认真听讲，明确学习内容和要等。 2、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 通过集合整队使学生进入上课状态。 准备部分 1.慢跑操场一圈 2.做徒手操 （1）上肢运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动 要求：活动充分 练习对形（图三） 学生在教师口令指挥下进行练习 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ★ 录音机 通过做好充分的准备活动，防止教学过程中出现学生受伤事故。 基本部分 一、学习脚内侧踢地滚球技术 1．讲解脚内侧正面传地滚球　　 2．给学生做正确示范动作　　 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作　 二、学习脚内侧接地滚球 1．讲解脚内侧接地滚球。　　 2．教师示范。　 3．两人一组，队形相距五米，练习传球。 三、教学比赛　 教师担任裁判 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习　　 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习　　 两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习　　 学生自行组合进行比赛 通过三个内容的教学，更好的解决本节课的教学重难点，实现课前预定的任务。 结束部分 集合整队 做放松操 小组互评、教师总结 布置收拾器材 下课 在教师带领下通过模仿练习，促使消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 通过放松练习，使学生得到充分的放松，使得身心得以恢复。 教学流程图 形成性检测 知识点 编 号 学习 目标 检　　测　　题 的　　内 容 1 两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习　 2 两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球 形成性评价 学生参与活动的积极性较高，达到课前预定的培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神的目的。学生的足球脚下功夫也有一定的进步。 教学反思、总结 本节课基本上完成了教学任务，时间安排较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较适宜，学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存在几点不足，对新的体育教育教学理念的