辽宁省普兰店二十七中九年级物理《12.3长度时间测量》学案.docVIP

普兰店市第二十七中学2011—2012学年上学期初三物理第12章学案 第十二章 运动和力 第3节 长度时间测量 课时： 授课教师： 授课时间： 教师寄语：尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 学习目标： 1、 会选用适当的工具正确测量长度和时间。。 2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。 3、知道误差与错误的区别。 4、通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 学习重点： 长度的测量 学习难点： 刻度尺的正确使用方法,误差 学习过程： 一、思维启动，提出问题 根据速度公式 ，求速度应知道 和 。 结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？ 二、进行新课，科学探究 （一）长度的测量： 1、常用的长度测量工具（生举例说明） 2、长度的单位及换算 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。 单位及换算 1Km= m 1m= dm 1m= cm 1m= mm 1m= um 1m= nm 3、实验探究：刻度尺的使用 总结刻度尺的使用注意事项： 4、分组实验：测量物理课本宽度和长度。 测量物理课本的宽度 测量物理课本的长度 5.、特殊测量方法 （1）如何测硬币直径。 （2） 测量一页纸的厚度 测量细铜丝的直径 （二）时间的测量： 1、在国际单位制中，时间的基本单位是 符号 时间单位还有 、 1h= min 1min= S 2、秒表的使用 （三）误差： 1. 定义：___________________________________________________ 2. 误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 3. 误差与错误的区别：______________________________________ 4．怎样减小误差？__________________________________________ 三、随堂检测 1、给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( ) A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起 B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 D.记录时，要记下测量的数字和单位 3、下列关于误差的说法中正确的是( ) A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差 C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可避免的，而误差是不可避免的 5、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( ) A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量 B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离 C、利用汽车行驶中里程表计数的变化 D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出 三、课堂小结 我的收获： 我还存在的疑惑：