重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册 有理数的乘方2学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题 课型 姓名 上课时间 1.5.1 有理数的乘方（2） 学习 目标 能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 会进行有理数的混合运算； 重点 . 有理数的混合运算法则有理数的混合运算法则 难点 . 运算顺序的确定和性质符号的处理 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文 P （二）、导学练习 [活动1] 1.在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？ 2.这道题应按什么顺序运算？前面我们已 经学习加减乘除四则运算，知道要先算乘除，再算加减，现在又多一种乘方运算，你们认为在做有理数混合运算时，应注意哪些运算顺序？请分小组讨论。 3.计算 [学法指导] 有理数的混合运算顺序是：（1）先算乘方，再算乘除，最后算加减。 （2）同级运算，从左到右进行。 （3）有括号，先做括号内的，按小括号，中括号大括号依次进行。 （三）自学疑难摘要： 组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　　 二 合作探究 1.计算 （1） （2） （3）33×（-）3-（-2）4÷（-）4 [学法指导]首先判断有哪些运算，确定运算顺序。还要注意符号。 2.观察下面三行数： -2 ，4 ，-8 ，16 ，-32 ，64， …； 0 ，6 ，-6 ，18 ，-30 ，66， …； -1 ，2 ，-4 ，8 ，-16 ，32， …； （1）第一行数按什么规律排例？ （2）第二三行数与第一行数分别有什么关系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和. 三、展示提升 1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。 2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、反馈与检测 1.（1）计算 （2） （3） （4） 2.P练习 组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　 课后反思 2 用心 爱心 专心