重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册 有理数的乘法1学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题 课型 姓名 上课时间 §1.4.1有理数的乘法（1） 新授课 学习 目标 1.了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则； 2.能熟练地进行有理数的乘法运算． 重点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算 难点 乘法法则的推导 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文 P （二）、导学练习 1. 计算：（1）（一2）十（一2）（2）（一2）十（一2）十（一2）（3）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）（4）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）十（一2）猜想下列各式的值：（一2）×（一2）×（一2）×（一2）× 可以用怎样的算式表示： （2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后，它在什么位置？ 可以用怎样的算式表示： （3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前，它在什么位置？ 可以用怎样的算式表示： （4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前，它在什么位置？ 可以用怎样的算式表示： 观察以上各式，结合对以上问题的研究，总结： ①正数乘以正数积为 数，②正数乘以负数积为 数， ③负数乘以正数积为 数，④负数乘以负数积为 数。 （5）一个数和零相乘如何用数轴上蜗牛爬行来解释呢？ 3. 有理数乘法法则： 两数相乘， 。任何数同0相乘， 。 注意：有理数相乘应分几步完成？分别是什么？ 练习：口答：确定下列两数的积的符号： （1）5×（-3） （2）（-4）×6 （3）（-7）×（-9） （4）0.5×0.7 学法指导：有理数的乘法：与小学里数的乘法在法则和方法步骤方面分别有什么联系？ ①符号决定以后，有理数的乘法就转化成了小学里数的乘法； ②由①可见，小学里数的乘法是有理数乘法的基础。 （三）自学疑难摘要： 组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　　 二 合作探究 例1计算：（1）（-3）×9， （7）（ * 1.注意法则、步骤；2.学会正确的书写格式。 例2. （1）（-）×（-2）， （2）×（+2） 请观察以上两题的结果有何特点？而这两个数我们把它们称为 . 关于乘积为1，我们可以得出一个什么结论： （1）两个互为倒数的数的符号有什么特征？（2）绝对值有什么关系？（3）如何找一个有理数的倒数？ 例3 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1千米，气温就下降-6℃，攀登3千米后，气温有什么变化？ 三、展示提升 1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。 2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、反馈与检测 1．绝对值大于1，小于4的所有整数的积是________． 2．绝对值不大于5的所有负整数的积是_________． 3．计算： （1）（-13）×（-6） （2）-×0.15 （3）（+1）×（-1） （4）3×（-1）×（-） （5）-2×4×（-1）×（-3） （6）（-2）×5（-5）×（-2）×（-7） 4. 课本第30页练习题1、2、3. 组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　 课堂小结：通过这节课，你学到了什么知识，还有不懂的地方吗？请找出来 课后反思 2 用心 爱心 专心 -2 -4 -6 -8 -10 2 4 6 8 10 -2 -4 -6 -8 -10 2 4 6 8 10 -2 -4 -6 -8 -10 2 4 6 8 10 -2 -4 -6 -8 -10 2 4 6 8 10