高中历史 第24课 社会主义建设的思想指南学案 岳麓版必修3.docVIP

第24课 社会主义建设的思想指南（学案） 【课标要求】 1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对中国特色社会主义建设的指导意义。 2、概括“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，对我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 3、概述科学发展观的基本内容，认识其对中国现代化建设产生的重要意义。 【学习目标】 1、掌握邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观的内容和意义。 2、合作探究,通过梳理邓小平理论的形成过程提高历史分析概括问题的能力。 3、学习伟人勇于探索、开拓创新、与时俱进的精神。 【自主学习，知识梳理】 基础知识梳理 问题归纳 邓小平理论 ㈠形成背景： ⑴时代背景：20世纪80年代以来，和平和发展成为时代主题。 ⑵历史依据：邓小平总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验 ⑶理论依据：把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合，继承和发展毛泽东思想 ⑷现实土壤：改革开放和社会主义现代化建设的实践。 ㈡. 形成过程： 1、酝酿、开端 （1）酝酿——关于真理标准问题的讨论。1978年，中国政治思想界展开了关于真理标准问题的大讨论，证实了 是检验真理的唯一标准。 （2）开端——党的十一届三中全会。 时间：1978年12月 内容：①放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，将党和国家的工作重心转移到 上来，实行改革开放。②肯定了关于真理标准问题的的讨论，确定了解放思想、开动脑筋、 、团结一致向前看的指导方针。 意义：十一届三中全会重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。 2、逐步发展 ①1982年，中共十二大提出“把马克思主义普遍真理和中国具体实践结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的思想。（补充） ②关于社会主义精神文明建设的理论，强调 和精神文明要两手抓、两手都要硬。 ③提出科学技术是第一生产力 ④提出解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制”理论 ⑤1987年10月，中共十三大上系统阐述了关于社会主义初级阶段的理论 3、深化、成熟—20世纪90年代 （1）南方谈话 ①背景：1992年初，中国的改革走到了一个关键时期，人们对于中国要不要搞 争论不休。 ②内容：a深刻的阐明了社会主义的本质即：解放生产力、 、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。b再次强调了要以经济建设为中心，要坚持党的 不动摇。 ③意义：极大地解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理“的论断深入人心。 （2）中国共产党十四大正式确立了建立 的目标。 （3）中国共产党十五大把 作为党的指导思想并写入党章。 ㈢内容：㈣历史意义（见知识拓展） 三、“三个代表”重要思想 1、背景：世纪之交，中国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义 的新阶段。 2.创立过程：（1）2000年，江泽民第一次完整地概括了“三个代表”重要思想。 （2）2002年中共“十六大”确立为党的指导思想并写入党章。 3、内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化 的前进方向；代表 的根本利益 4、意义：①是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 ②三个代表重要思想，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。 ③它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系。 是新世纪中国共产党和中国人民全面建设 的指南 4、地位确立：2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，把 重要思想确立为党的指导思想并写入党章。 四、科学发展观 1、提出：2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。10月，中共 全会明确提出了科学发展观。 2、主要内容 ①坚持以人为本、树立 、 、 的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 ②要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度的发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供有力的体制保障。 3 深化 ①2007年6月，胡锦涛在中共中央党校发表讲话，指出科学发展观第一要义是 ，核心是 ，基本要求是 全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。 ②2007年，党的十七大报告对科学发展观进行了进一步