优秀活动策划(包括客家风土人情介绍)--走进客家村.docVIP

活动策划--走进客家村 客家人，是最早居住于黃河流域的汉民族，文化水准颇高。在几次历史变迁中，为满足生活需要，他们大规模南移，由于长期在迁徙中漂泊，客家族群养成了吃苦耐劳的习性。南迁客家族群分布大多聚集于丘陵地，因地形关系与外界联系困难。也因此将客家民族的传统文化、固有礼俗，甚至是语言习惯全都完整的保存下來，沒有受到物换星移的影响。 全世界有客家人７０００万．新加波总理（李光耀），泰国前总理（他信）等都有客家人的血统．客家人被喻为东方的犹太人，是最有经商头脑和管理智慧的民族！盐焗鸡酿豆腐，肉丸，东坡肉，酿香菇，酿春卷，白切鸡，酱鸭等。客家山歌，被称为有《诗经》遗风的天籁之音“猪要喂得饱，牛要喂夜草” ”，“缸口封得住，人口封不住”，““要得会，天天累；要得精，人前听”客家民族饮食文化探讨 与众不同的客家特色初探 唱响客家山歌 客家的居住文化探究 课题示例 走进和顺客家村 1. 了解北洲村所在的地理位置、历史来由、现状以及客家特色民风民俗。 2. 通过调查实践、成果展示，在活动过程中体会挑战困难，取得成功的方法。 3. 引导学生了解我镇的地理历史文化，培养学生关注家乡、热爱家乡的习惯和高尚情操。 活动准备 1）学生分成（历史、现状、特色）三个小组，到和顺鲁岗北洲村实地调查采访， 2）查阅相关资料（文字、图片、视频等），并根据所收集资料进行归纳总结。 3）根据本组特点编排展示方式方法。 走进和顺客家村 和顺客家村的历史 和顺客家村现状 和顺客家村的特色 活动形式： （一）收集资料；课堂交流提高； （二）课外问卷调查、实地调查、访问调查； （三）整理资料；分析总结；成果展示和交流研讨。 活动步骤： 制定周密详细的活动方案： 第（）小组活动方案 活动项目 活动任务 活动地点 活动方式 具体安排 第（）组 小组长 采访 记录 摄影 电脑制作 人员安排 采访提纲： 预设困难和解决对策 根据前期工作分工收集资料。 小组交流讨论，设计调查问卷。 派发调查问卷并作实地调查和访问调查。 分析问卷。整理资料。 集体对资料进行分析总结，参与人员写出调研成果（论文、心得体会、调查报告等）。 成果汇报与展示（公开课展示、宣传栏等方式交流）及评优，并表彰先进小组和优秀个人。 注意事项： 1、外出调查、访问要得到老师、家长的支持和配合。途中要注意交通安全。 2、派发问卷要注意礼貌，遇到突发情况要灵活解决。访问之前要预约并设计好问题。 3、在活动过程中要及时地交流信息、写上自己的体会、收获。 活动报告： 用于成果展示的PPT 课件、编排的节目。 调查报告、心得体会。 班、校级宣传拦。 思考与发展 我们可以如何继承和发扬客家人的精神？ 南海客家人应该如何保持客家特色却又更好的发展经济？ 中国各地名族名俗文化还有很多，我们可以挑选自己感兴趣的选题进行研究。 客家概述 【拼音】 kè jīa【客音】 hāk gā / kāk gā【英语】 Hakka客家，是一个具有显著特征的汉族民系，也是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民系之一。聚居在广东梅县、兴宁、大埔、五华、惠阳等县江西、四川、广西、湖南、台湾、海南、福建部分地区，分布约120馀县。先世居黄河流域，西晋末年(4世纪初)、唐代後期(9世纪末)因战乱大批南下。1270年代南宋灭亡後又迁至赣、闽、粤等地。自称「客家」或「来人」，以区别於本地人。客家话是汉语方言之一，保留较多古汉语音韵。山歌别具风格。客家人在聚居地区保持自己习俗传统，妇女均天足，参加劳动生产，不受封建陋习约束，勇於进取。近代，太平天国之乱失败後，不少客家人被迫分散在更广阔的地区，有的转徙台湾、香港，或侨居南洋一带。 客家的起源存在多种说法，主要的有客家中原说和客家混血说。客家中原说认为客家主体构成为来自中原的移民，而客家土著说则认为“客家共同体，是南迁汉人与闽粤赣三角地区的古越族移民混化以后产生的共同体，其主体是生活在这片土地上的古越族人民，而不是少数流落于这一地区的中原人”。从两宋开始，中原汉民大举南迁，经赣南、闽西到达梅州，最终形成相对成熟的、具有很强稳定性的客家民系。此后，客家人又以梅州为基地，大量外迁到全国乃至世界各地。“客家三州”为 嘉应州、赣州、汀州。 (一)中国国内容家人口分布情况 /f?kz 1、内地客家人口分布  广东省：有客家人居住的纯客住县市15个：梅县、兴宁、大埔、五华、蕉岭、平远、连平、和平、龙川、紫金、新丰、始兴、仁化、翁源、英德等；非纯客县65个：韶关、南雄、曲江、乐昌、乳源、连南、连县、连山、阳山、宝安、惠阳、河源、东莞、花县、清远、佛冈、从化、惠东、揭