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朝花夕拾 设计思想： 新课标认为：综合性学习应体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，语言课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、组织、协调和实施能力，在学习过程中应突出学生的自主性、主动参与精神，特别要注重探索和参与过程，并且要提倡跨学科领域的学习。 根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：主动参与、积极探究、感悟理解，互相合作、共同发展。 教学目标： 1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。 3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。 4、 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学重点及难点： 1、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。 2、教会学生一些阅读的方法； 3、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索； 课时安排： 三课时（可根据教学情况自行调整） 第二课时 教学目标： 1、解读《阿长与《山海经》》，重点感受阿长的形象。 2、通读全书，了解其中的艺术手法。 教学过程： 初读《阿长与山海经》 想想：1、“我”平时怎样叫保姆长妈妈? 2、什么时候叫她“阿长”的？ 3、有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？ 4、“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？ 敲定答案： 1、 2、 3、 4、 二、赏析片断 写出感受 1．通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女 2．通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。 3．通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。（艾青《大堰河，我的保姆》） 小组交流：1、 2、 3、
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