高中生物 第6章生态环境的保护单元练习 新人教版必修3.docVIP

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高中生物 第6章生态环境的保护单元练习 新人教版必修3

生物必修Ⅲ人教新课标第6章生态环境的保护1.有关环境污染和破坏的叙述,正确的是(  ) 造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂 酸雨形成的主要原因是森林大量破坏 水体富营养化、藻类大量繁殖,主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A.        B. C. D. 答案:C 解析:酸雨形成的主要原因是由于污染大气的二氧化硫等气体过多而使雨水的酸性增强。水体富营养化、藻类大量繁殖,主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成的。 2.人类是生态环境中的重要一员,与环境有着密切的关系,下列叙述中,错误的是(  ) A.沙尘暴使人患咳嗽、哮喘、肺气肿等呼吸道疾病 B.人工生态系统的自动调节能力往往较低 C.与人类亲缘关系越近的生物,在食物网中的营养级越高 D.温室效应的形成与人类的生产活动密切相关 答案:C 解析:本题选项内容从多个方面反映环境与人的关系。A项正确反映了环境中沙尘暴这种特定气候变化对人的呼吸系统的影响。B项人工生态系统如农田结构简单,自动调节能力低。D项温室效应的形成主要是人类破坏了植被、大量燃烧化石燃料的结果。C项生物与人类亲缘关系的远近与生物在食物网中的营养级位置的高低没有必然关系。 3.三峡大坝建成后,库区内许多原有的特有物种面临灭绝威胁,对保护这些特有物种最有效的保护措施是(  ) A.就地保护 B.迁地保护 C.建立自然保护区 D.严格控制污染 答案:B 解析:由于大坝建成后,原有物种无法在原地生存,为保护这些物种应将它们移入动物园、植物园或其他专门地区进行迁地保护。 4.下列有关含有N、P的污染水对水生生物作用的叙述中,正确的是(  ) A.含有N、P的污水阻碍藻类的生长和繁殖,进而造成鱼类和其他生物的大量死亡 B.含有N、P的污水阻碍藻类的生长和繁殖,但有利于鱼类和其他水生生物的生长 C.含有N、P的污水促进藻类的大量繁殖,但会造成鱼类和其他水生生物的大量死亡 D.含有N、P的污水促进藻类的大量繁殖,有利于鱼类和其他水生生物的生长 答案:C 解析:由于N、P是植物必需的矿质元素,所以富含N、P的污水排放到湖泊、江河海洋中,会使水中的藻类植物和其他浮游生物大量繁殖,由于繁殖、生长过程中需要消耗大量氧气,使水中的含氧量减少,或产生某些毒素,从而造成鱼类和其他水生生物大量死亡。 5.要实现人与自然的和谐发展,下列措施最合理的是(  ) A.通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源 B.使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 C.发展生态农业,实现物质和能量的多级利用 D.大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 答案:C 解析:要实现人与自然的和谐发展,就必须保持可持续发展。A项通过生物技术等,转化淀粉生产可再生资源,这可能会带来一些安全性问题。B项化学农药的使用会导致环境污染,而且长期使用某种化学农药也会导致害虫的耐药性增强。C项能实现无废弃物生产,有利于保护可持续发展。D项湿地面积大量减少,会导致其蓄洪防旱等功能的减弱。 6.每年的7月11日被定为“世界人口日”,人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线,请回答: (1)16世纪以来,世界人口增长表现为图中a曲线,人口剧增带来的严重后果有________________________________________________________________________。 如果这种现状不能得到有效改善,人口增长趋势终将表现为图中________曲线。 (2)按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中________曲线,该曲线与a曲线产生差别的原因是______________。若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿,则全球人口的最适数量为________。 (3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构,若将(草食)动物性与植物性的食物的比例由11调整为14,地球可供养的人口数量是原来的________倍。(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字) (4)我国现阶段实行计划生育政策,提倡晚婚晚育,一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势,原因是________________________________________________________________________。 答案:(1)环境污染(环境破坏、生态破坏)、资源短缺(生物多样性降低、可耕地减少)  c (2)b 环境阻力(资源或空间有限) 55亿 (3)1.96 (4)延长世代长度(延长繁衍一代的时间),减少新生儿个体数,降低人口出生率 解析:本题以世界人口和环境问题为背景,考查了对种群的增长规律、影响因素的理解,

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