“看图读拼音识字”四个结合教学方法.pdfVIP

|科 ·研 ·版 | 2014 年第 ８ 期 语文教学 “看图读拼音识字”四个结合教学方法 郭绿秀 （信丰县第二小学，江西 赣州 341600） 摘 要 “看图读拼音识字 ”是看图 、读音和识字三项教学内容的结合 ，教师要紧抓教材特点 ，以汉语拼音开始 ，借助形象的图 画和 [ ] 汉语拼音识字 ，通过识字 ，发展学生语言和思维能力 ，培养他们的观察能力和阅读能力 。 关键词 拼音 ；识字 ；教学 [ ] 在学完汉语拼音后，教材安排的是“看图读拼音识字”，在教 学中，学生能借助拼音读准字音，联系图画和句群在语言环境中 学中，应注意做到以下几个结合：通过引导学生观察图画和实 理解字义后，重点就应放在生字的字形教学上。字形教学要注意 物，联系生活实际，识字与认识事物相结合；利用图画，纯拼音句 教好生字的基本笔画、笔顺和笔顺规则。“