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《班级也是我的家》教案 教学目标 知识目标： 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 情感与态度： 体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。 行为与习惯： 关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。 知识与技能： 学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。 教学重点 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 3、尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。 教学难点 1、认识合作的条件。 2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 教学过程 一、激趣导入新课。 老师讲一个关于合作的故事。 问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？ 先在黑板上写出“合作”两个字， 问学生：“什么是合作？” 请几个自愿的学生发表自己的看法。 二、探究讨论。 1、提问： 师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？ 师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！ 师：真了不起，祝贺你们！ 2、出示本班的一张荣誉书。 师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。 师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？ 师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？ 师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。 （板书： 共同努力 克服困难） 师：（指名回答）你参加比赛了吗？ 师：那在这次活动中，你都做了什么？ 师：她这样作算是为集体出力了吗？ 师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。 师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？ 师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。 三、我是小小保洁员 1、播放动画：课前课后教室里的变化 2、提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？ 3、追问：咱们班的教室也这样吗？ 活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。 4、讨论：①手工课后，地面有纸，怎么办？②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？③午餐后，餐盘怎么办？④午睡后，桌椅乱了，怎么办？⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？ 活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。 5、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（板书：让我们的教室更清洁做个保洁员） 四、教师总结。 合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。 精品资料，你值得拥有！