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未来版品社五下《香港和澳门》word教学设计,六年级品社教学计划,三年级品社教学计划,五年级品社教学计划,三年级上品社教学计划,四年级品社教学计划,六年级上品社教学计划,二年级品社教学计划,一年级品社教学计划,品社教学反思
第三课、香港和澳门
教学目标：
1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两 制” 。
2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。
教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发 学生的民族自豪和自信心。
教学准备：
1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。
2、查阅资料了解港澳的历史。
教学过程：
一、情境导入：
视屏香港回归现场。教师导入课题。（板书课题）
二、自主学习，尝试解决
默读课本，回答问题：
1、提问：我国有 34 个省级行政区，其中有两个被称为特别 行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政 区？特别在哪里？
2、学生阅读教材第 15 页地图，找到香港和澳门。
3、学生阅读教材第 16 页“资料卡” ，了解“特别行政区” 的特别之处。
三、讨论交流，合作解决：
1、学生探究： “港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治” 具体指什
么？为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？
2、讨论：香港和澳门回归说明了什么？
四、展示评研，归纳提升;
1、汇报员汇报讨论结果。
2、师生归纳总结
五、巩固达标，拓展延伸;
指导学生追寻历史：
2、学生阅读教材第 15 页“资料卡”内容后，指名说一说。
3、教师补充讲解历史变革。 自古以来，香港就是中国的领土。1842 年，在鸦片战争结束后， 清政府被迫与英国签订 《南京条约》 将香港岛割让给英国。1860 年，清政府再与英国签下《北京条约》 ，将九龙半岛割让给英国。 1898 年，英国又强行租用新界地区，租期 99 年。1984 年 12 月 19 日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990 年 4 月， 我国七届全国人大三次会议通过 《中华人民共和国香港特别行政 区基本法》 。1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国。 自古以来，澳门就是中国的领土。1553 年，葡萄牙殖民者骗取 明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573 年，明 朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849 年，葡 萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987 年 4 月 13 日，中葡两国政府 就澳门问题发表联名声明。1993 年 3 月，我国八届全国人民一 次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》 。1999 年 12 月 20 日澳门回归祖国。
4、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。
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