八年级科学上册《天气和气温》教案 浙教版.doc

2.2 天气和气温 教学目标 1、? 2、? 3、? 4、? 教学重、难点分析 重点：气温的观测 ?难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 教学设计 一、天气是什么 短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 刮风、下雨、雷电等都是天气现象。 【读图】2－6、2－7感受天气 【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语 2、说说当天的天气状况 1、 气温是构成天气的基本要素。 2、 【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计 【复习】温度计的结构和制造原理 3、 (℃) 【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？ 【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温 时间 上午 中午 下午 晚上 温度（百叶箱内） ? ? ? ? 温度（百叶箱外） ? ? ? ? 据表中的数据，进行分析，得出实验结论： 1） 2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间 2时，气温的最低值出现在日出前后。 4、 【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； 2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养； 3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等 限于学校的实验条件，气温的观测只能放在课后或者是要求学生自主完成。探究实验的难度较大，学生尽管测出了温度，但很难达到教学所要求的整理和比较能力。故而也难以得出结论。 如果能够补充气候的有关知识，通过对比教学，学生更易于掌握天气的描述词语 1 用心 爱心 专心