沪教七上《愚公移山》（第2课时）word教案.docVIP

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2015-09-19 发布于广东
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《愚公移山》（第二课时） 1、教学目标： 1）、理解课文中运用衬托、对比的手法以及运用神话结尾的作用。 2）、理解愚公形象的现实意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 2、重点难点：?? 1）、培养多角度分析问题的能力。????? 2）、理解神话结尾的作用，体会愚公智叟名字的深意。 3、?教学方法：讨论探究法一．课前准备（检查预习）检查学生的学案，了解预习情况。二、解惑释疑（新授） (一)、导入：《愚公移山》。这是一篇脍炙人口的富有神话色彩的寓言，历来为人们所传颂。旁尽谗言，弗如遗孀，安于现状，自作聪明（四）研读课文，解惑答疑： 1、人们怎样看待愚公移山的行为？其妻：支持移山，关心身体，提出实际困难家邻：赞同移山，齐心协力智叟：反对移山，讥笑嘲讽神仙：感动诚心，援助移山我们：？ 2、我们到底能不能让愚公搬家？ 1）、神仙移山为何不帮愚公搬家？ 2）、作者为何不写愚公搬家？ 3）、我们可以告诉愚公搬家吗？我们从愚公的形象中读出了什么？五、课堂小结：六、课后作业续写：两座大山搬走以后的故事（300字）七、板书设计：家人、遗男其妻愚公智叟神仙移山八、课后反思第四部分：测案思考问题： 1、愚公的形象：智叟的形象： 2、本文在塑造愚公的型形象时运用了什么手法？ 3、本文是一篇寓言，它的寓意何在？精品资料，你值得拥有！