沪教版小学数学四级下册全册教案.doc

2013年2月 课程教学计划 一、教材分析 (一)关于《课标》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中“基本内容”的“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容，“拓展内容”的“尾数常用处理方法”、“减法运算性质”、“除法运算性质”等内容。《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》对本册教材相关内容的要求如下： 基本内容 数与运算 学习内容 学习要求及活动建议 小数的认识 小数的认识与读写 结合商品标价，直观认识一位小数（十分之几）、两位小数（百分之几）、三位小数（千分之几）；知道分数与小数的联系 通过观察比较，知道小数部分的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，并初步会用 小数基本性质 小数大小比较 小数加减法 笔算 利用已有知识进行探索，比较小数加减法与自然数加减法相同点。较熟练地口算有效数字是两位的小数加减法，正确笔算小数加减法 知道自然数加法的运算定律同样适用于小数，并初步会用 口算 加减运算定律运用于小数加减法 自然数乘除法 商不变性质 从实例中归纳商不变性质，知道它的一些应用，注意培养灵活选择合理算法的能力 小数乘除法 小数点移位引起小数大小变化的规律 利用实例观察总结小数点移动位置引起的小数大小变化的规律 应用 以三步计算为主的简单实际问题 结合学生生活实际提出问题，初步掌握分析方法，用自己的语言口述数量关系，会解答两、三步计算的实际问题。 方程与代数 学习内容 学习要求及活动建议 用字母表示常见数量关系 初步会用字母表示运算性质。 图形与几何 学习内容 学习要求及活动建议 垂线与平行线 垂直与平行 初步会用直尺和三角板画垂线与平行线。 画垂线与平行线 数据整理与概率统计 学习内容 学习要求及活动建议 统计图 折线统计图 能说出折线统计图的统计内容，会看图比较量的多少或数量的增减变化情况，会联系生活实际进行简单的统计分析，并作出判断。 拓展内容 拓展1 学习内容 学习要求及活动建议 尾数常用处理方法 通过实例了解进一法和去尾法，知道根据实际情况，选用适当的方法 减法运算性质 的应用 利用有关实际问题的两种算法，让学生自己尝试，概括规律 除法运算性质 的应用 利用有关实际问题的两种算法，概括规律 比赛中的数学 探索计算比赛总场数的方法 （二）本册教材的具体内容 1．基本内容 （1）数与运算 ①四则运算（课本第2～5页） ②整数的运算性质（课本第6～8页） ③看谁算得巧（课本第9页） ④解决问题（1）（课本第10～13页） ⑤小数的认识与加减法（课本第15～46页） ⑥解决问题（2）（课本第68～71页） ⑦小数与近似数（课本第72～75页） 利用有关实际问题的两种算法，并结合计算器的使用，让学生自主探索、概括减法的运算性质、除法的运算性质以及商不变性质，能用含有字母的式子将这些运算性质表示出来，并能进行简单的应用。 结合生活实际生活中的简单问题，利用线段图、树状算图等直观工具，分析数量关系，初步掌握分析问题的方法，从而解决两、三步计算的实际问题。 结合商品标价直观认识小数，知道小数与分数的联系，知道小数的组成以及小数各个的数位及其含义。结合实例学习小数的读写，结合自然数大小比较的有关内容掌握小数的大小比较的方法。 在比较小数的大小的学习中，通过观察比较，知道小数的基本性质。结合实例，使用计算器探究小数点位置移动引起小数的大小变化的规律，经历观察、推理、总结的过程，获得使用计算器探究数学问题的体验，并能使用这一规律进行有关的单位换算。 结合实例，类比自然数加减法的相关内容，探究小数加减法的计算方法，逐步养成比较、类比以及总结概括的能力。 通过实例验证，知道自然数加法的运算定律以及运算性质同样适用于小数，并能进行简单应用。 （2）方程与代数 整数的运算性质（课本第6～8页） 在学生自己尝试，总结、归纳出减法的运算性质、除法的运算性质以及商不变性质的基础上，能初步学会用含有字母的式子来表示这些运算性质，并初步体会到“字母代数”在表示运算性质时的简洁明了。 （3）图形与几何 ①垂直（课本第56～60页） ②平行（课本第61～64页） ③小练习（3）（课本第65页） ④垂直与平行（课本第76页） 结合生活实例，通过直角来认识两条直线的垂直关系，并通过用三角尺画出直角、用纸折出直角的操作活动，进一步认识垂直，能用直角来判断两条直线是否垂直。 利用三角尺中的直角，能过一点（直线外、直线上）画出给定直线的垂线，认识点到直线的距离，知道直线外一点与直线上一点连接成的线段中，垂线段是最短的。 通过（同一平面上）同时垂直于同一直线的两条直线互相平行，来认识平行，并通过用纸折出平行的折痕、将一个长方形的两