创造未来的生涯竞争力_-.ppt

主要生涯路徑 （1）從事高深專業工作：有傑出的課業表現，立志讀到名校取得碩士學位，取得各種專業證照 （2）從事服務性質的工作（如業務人員．門市銷售．客服人員等）：學歷與學校不重要，看的是外型、氣質談吐、溝通表達力、情緒管理、同理心、人際關係EQ （3）成為技術達人∕手藝達人：除了讀技職體系，更要緊的是從實習與創作中學習 做好生涯探索 興趣A ，專長B ，特質C ，科系D ，從事E →方向提早聚焦與未來成就高度相關 提早「立志」 （前後段學生一大差別），但生涯探索不要設限，人生不是單選題 生涯規劃與投資學的原理是相通的： 1)敢冒高風險， 才有高報酬 2)要有自知之明，做好SWOT自我強弱項分析→「盲點」與「未知我」 3)要接受自己在某些方面缺乏天份的事實 4)勇於冒險，但也要懂得設定 「停損點」 工作類型與性格特質 定型的工作：工作內容標準化、定型化，按照SOP標準作業流程與公司規範，細心謹慎執行即可勝任，如會計、行政總務、維修、收銀員、生產線作業員 業務的工作：學歷不重要，要有強烈的成就動機與抗壓性，喜歡與人接觸，EQ與共感性高 對人的工作：如門市人員、秘書、醫護人員、公關、秘書、教師、客服人員，以服務業為主→ 工程師與醫生的例子 工作類型與性格特質 非定型的工作：無固定模式可遵循，需靠著靈活的思考力、企劃力、分析力找出解決方案，如行銷企劃、研發人員、投資分析、記者等→行銷企劃光有創意還不夠 創造的工作→科技製造業的工業設計師、行銷企劃、文化創意產業(台式小劇場/線上遊戲/流行音樂/本土連續劇…) 發揮自我能力優勢 學校看總分，企業只問你有沒有某一個很強的核心專長 只要有能力優勢，就算讀再冷門的科系照樣能出頭，任何領域只要做到頂尖，就沒有冷熱門 別→以口譯為例 興趣變動性最高，完全靠興趣做生涯與科系選擇很危險，相對來說自我能力優勢的可變性最低，其次是性格特質 多數能力可藉由勤能補拙，但美學創意不行 少年維特的新煩惱 生涯價值觀多元化，個人才華也得到多元化開發→以美學設計為例 吃喝玩樂∕文化創意∕流行時尚科系大行其道 大學文憑價值驟降→是否該走技職體系，成為技職達人 台灣經濟走下坡，提早面臨理想與現實的拔河→以警校報考熱與高中文組萎縮為例→不敢作夢的平庸一代 高中的「假性自然組」 與「假性三類組」現象 打開人生視野 5,000個科系與18個學群的迷宮 別做知識世界的井底之蛙 多讀產業知識與財經新聞 跨領域的結合→從I型到 T型與 π型人才→升學不是單選題 開拓生活圈→參加社團/志工/打工 日本修學之旅與英國的空檔年GAP YEAR →中國之行 十八學群概論 文史哲學群 外語學群 法政學群 大眾傳播學群 社會心理學群 管理學群 財經學群 十八學群概論 設計學群 美術學群 數理化學群 工程學群 資訊學群 醫藥護理學群 地球環境學群 十八學群概論 生命科學學群 農林漁牧（生物資源）學群 教育學群 運動休閒學群 兩岸青年世代比較 七年級（八年級）VS. 80後（90後） 共通性：少子化．抗壓性低．自我本位．排斥紀律型工作（例如生產製造業） ．家庭作為後盾與退路．大學膨脹→從鴻海自殺談起 差別：機會?自信→ECFA談起→不敢作夢 台灣優勢：創意?團隊合作?企業忠誠 中國優勢：企圖心與成就動機?語言表達?國際觀 台灣新世代問題（6） 工作嚴謹度 時間紀律 自我問責 持續性變差 嗆聲與威權 海豚哲學：要求立即得到回報，缺乏深耕耐性 台灣新世代問題（7） 加拉帕哥斯症候群：社會接觸恐懼（宅現象/繭居族） 青鳥症候群：自我定位錯亂 前段班年輕人問題 挫折忍受度低→企業履歷自傳要求說明如何處理失敗經驗 競爭心強團隊精神差→大企業徵才採用case study 會讀書不會做人，從事研發無妨，從事「對人」的工作就很不利 天之驕子，柔軟度不足→「菜鳥期」眼高手低無法放下身段?容易頂撞主管與客戶造成人際摩擦?缺乏人際手腕面對「奧客」 自我本位VS 組織忠誠→台大病 後段班年輕人問題 自信心低落 對生命缺乏認真追求，對個人前途沒想法，只會想到現在不會想到未來 學習態度散漫，學習意願低落，玩樂心重 自我要求低，自我驅動力薄弱 自律差，要靠他律 學藝不精，不堪用 學生時代的自我訓練 從服務業愛用人才說起：學歷與學校不重要，看的是外型、氣質談吐、溝通表達力、情緒管理、同理心、人際關係EQ 、應變力 社團活動 多交朋友 上台報告與簡報 溝通力與說服力是高報酬的自我投資 自我改造脫胎換骨 個人魅力來自豐富的生活經驗與閱讀 給自己一個MISSION IMPOSIBLE 鍛鍊獨立性 & TEAM WORK 胸懷大志：別做肉食世界的草食動物 「好過族」：生平無大志，人生快樂就好→ 成就動機與企圖心是兩岸青年世