各种各样的商品详案.doc

《各种各样的商品》详案 王梦林 教学目标： 1、了解生活中形形色色的商品，初步认识商品丰富的种类。 2、了解不同商品的分类方法，让学生学习按照商品的性质或用途分类。 教学重难点： 1、认识各种商品，了解不同商品的分类方法。 2、学会观察生活，调查购物场所中商品分类等各项信息，通过实践掌据知识技能，做个“有心”的消费者。 课时安排：一课时 教学过程： 一、课堂导入、引发激情 师：同学们，老师今天给大家带来了你们最喜欢看的动画片。大家请看。 【播放动画片《大耳朵图图》——买东西】 师：这部动画片讲的是什么？ 指名学生说 师：刚才这部动画片把我们带进了超市购物的场景。我们的生活离不开各种各样的商品，今天我们就一起来学习《各种各样的商品》 二、课堂活动，了解商品 活动一：看一看、说一说 （出示商场里、橱窗里琳琅满目的商品图片） 师：同学们，看了图片之后，你们知道的商品有哪些？ 生答 师：是呀，生活离不开商品，没有商品人们是无法正常生活的，比如我们平时的一是三餐中所需要的…… 师：这些都需要我们到市场上去购买，它们都是商品。 师：你们还知道其他哪些商品呢？ 师：说得真好，那平时我们用的水、电、煤气等资源也是商品呢！ 师：所以说，市场上买卖的物品即为“商品”。我们的生活中就充满形形色色的商品，这些商品满足了人们的生活需要，也促进了社会的发展与进步。 活动二、议一议、画一画 师：现在大家都清楚什么是商品了。老师曾让大家随着爸爸，妈妈去购物，你们都买了哪些商品呢？ 师：这么丰富呀！请你们把购买的商品挑选一样画在卡纸上，画的时候老师可是有要求的：1:每张卡片上只能画一样商品。2：小组内每位成员不能画同一样商品。3：图片清晰并涂上漂亮的颜色。为了达到老师的要求，大家可以先议一议。画完之后，老师要进行评选的，画得好的可为你们小组争得一颗星星。同学们开始行动吧！ 学生动手画画，师巡视并指导。 师：你们画得真漂亮，老师想与大家一起分享你拉的劳动成果。请大家举起你们画的画，老师要从每个小组内选出2-3张优秀的图片。 师：我们先来看一组，这是….非常漂亮，还有这一张，也非常好。你们每人为小组争得一颗星星。二组…….. 师：这些图片画得太漂亮了，老师想请两位同学把这些图片贴在黑板上，让我们大家一起欣赏。 学生贴图片 师：原来生活中有这么多们熟悉的商品呀、可是黑板上的商品摆放得乱七八糟，如果你只是选其中一样就难办咯！有好点子吗？ 师：是个好办法！你们会给这些商品分类吗？ 学生上台进行分类。 师：老师也有一些商品图片，你们以小组为单位也来分一分，并想一想为什么要这样分？老师在这期待着大家都能为自己小组争得星星。 学生活动 师：（看到台上的同学下台后）同学们，都分好了吗？现在这们来看看黑板上的图片，请….来说说为什么要这样分？ 学生讲解 师：说得太棒了！奖你一颗星星。 师：我们接着再来看看下面的小组分得怎么样？ 师：先看一组，谁来说说理由？说的时候可以把图片拿起来，让大家看一看。 学生讲解 师：他们组表现得怎样？奖给你们组一颗星星，接着再来看二组……. 师：同学们真聪明，有的按商品的性质在分类，有的按商品的用途在分类，都分得很合理。下面老师还想考考大家。 出示游戏 师：这儿有这么多商品图片，你们知道它们应该进哪个家吗？ 学生回答 师：我们一起来看看大家都说对了没有。 师讲解 师：你们真棒，看来这节课大家都学会了。 活动三：想一想，做一做 出示错误的商品摆放图片 师：老师还给大家带来了一张图片，你们在图片中发现了什么吗？ 师：你真会发现。 师小结：这此商品摆放得乱七八 ，如果在商场里，商品都这样摆放的话，我们就很难找到自己需要的商品。因此我们应该把商品进行有序的分类摆放。 师：把商品有序的摆放，我们购买起来就方便多了，大家请看。 出示各种商场、超市里商品摆放的图片， 师：看了图片之后，谁能告诉我在商场和超市中一般会把商品怎样分类呢？ 师小结：看来，虽然商品有千万种，但面对琳琅满目、花样繁多的商品，我们是可以将其分类的。只要科学合理地对其进行分类，就会有利于购买者更便捷地购买到自己满意的商品了。 三、课后延伸，拓展践行 师：同学们，课前老师曾让你们跟随爸爸、妈妈一起去购物，课后你能独自在大商场里或超市里去体验一下购物生活，做一名购物小行家？