四下第八单元.xls

语文园地八 29、寓言两则 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 30、文成公主进藏 第八单元教材分析 课外阅读其他寓言故事 一、交流关于扁鹊的资料 二、板书课题，引导阅读 1、通过交流，我们知道扁鹊是著名的神医，今天我们就来读一个扁鹊的故事──板书课题《扁鹊治病》。能猜猜他治病的结果吗？ 2、那么，扁鹊为谁治病，结果是否如你们所料呢？自读课文，了解主要内容 三、检查读课文，汇报主要内容。 1、学生汇报主要内容时，做以下板书：蔡桓公神医扁鹊 全身疼痛──死了无能为力──跑了 2、细读课文，请写出这个有违常理的结果的原因，能写几条写几条。交流讨论， 四、有感情地朗读课文 1、先在小组内交流原因，形成小组意见；再以小组为单位全班交流。根据学生交流，梳理出主要原因，小结：小病是觉察不出来的，觉察出来已经晚了；小病不治终将酿成大病，即使是神医也救不了命；听到医生说自己有病，就不高兴；不接受别人正确的意见，对自己是十分不利的。 2、根据学生的交流，引导学生读好课文，尤其是扁鹊和蔡桓公四次相见的段落。 3、如果有其他疑问，可以提出来讨论。学习生字，书写练习 五、总结拓展：纪昌学射和扁鹊治病两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。 1、 认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。 2、 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3、 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 1、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3、抓住文章主要内容，复述故事。　 有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 初读课文 继续学习课文 体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 31、普罗米修斯 略读课 第一课时 一、创设情境，以“火”导入 ． 导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？ 在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。(板书课题) 二、自读自悟，完成自学要求 1、把课文读正确，认读生字新词。 2、边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带了了什么?为普罗米修斯带来了什么? 3、提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。 4、初步汇报交流 5、指名读课文，认读生字和生词。 6、交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。 三、书写生字生词 作业布置 教