山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年七年级历史上册第9课中华文化的勃兴（二）学案 人教新课标版.docVIP

新泰实验中学2011—2012学年七年级历史上册第二单元学案第9课 中华文化的勃兴（二） 学习目标 通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点和难点 本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。孔子是中国历史上最著名的人物之一，他对后世影响深远。准确、详细了解孔子，将有助于我们理解历史上的许多问题。另外，由于孔子是一个争论颇多的历史人物，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教育。 各位思想家的主张是本课的难点。思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。 知识网络梳理 自主学习完成表格 春秋战国时期百家争鸣一览表 流派 人物 历史时期 主要思想 代表作品及影响 儒家 春秋晚期 战国时期 道家 春秋晚期 战国时期 墨家 战国初期 ? 法家 战国末期 兵家 春秋晚期 合作探究 1、百家争鸣出现的历史背景是什么？ 2、诸子百家的学说中那些积极的东西值得我们吸收和利用？ 达标测试 一、选择题 1．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） 　A《道德经》　　B.《论语》　　C．《韩非子》　　D.《孙子兵法》 2．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（　） 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非 3．提出“温故而知新”主张的思想家是（　） 　　A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（　） 　　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 5．提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（　） 　A．孔子　　B.墨子　　C．孟子　　D.荀子 6．儒家学派的创始人是（　） 　 A．老子　　B.孔子　　C．孟子　　D．荀子 7．提出“制天命而用之”这一思想的是（　） 　A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韩非 8．试找出下列人物中不同类的一项（　） 　A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子 9．庄子代表的学派是（　） 　A．儒家　　B．墨家　　C．道家　　D．法家 10．下列说法不正确的是（　） 　　A．韩非是战国时期法家的代表　　B.老子是道家学派的创始人 　　C．孔子提出了“仁政”学说　　　D．孙武的著作是《孙子兵法》 11，在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（　） 　　A．韩非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子 12．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（　） 　　A．频繁的争霸战争　　B．学术繁荣 　　C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生 13．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（　） 　　A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　B.主张“兼爱”、“非攻” 　　C．历史是进步的，后代总要胜过前代　　D．知彼知己，百战不殆 14．战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（　） 　　A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 15．战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主义思想的思想家是（　） 　　A．孔子　　B.墨子　　C．庄子　　D．荀子 16．春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（　） 　　A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.韩非 二、材料分析题 17．“学而时习之，不亦说乎” 　　阅读材料回答： 　　 ①上述内容是谁的名言？ 　　 ②他在教育方面还有许多名言，试举两例。 ③我们应怎样评价他？ 　　三、问答题 18．试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。 - 1 - 用心 爱心 专心