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中学数学教学法 课程名称：中学数学教学法 课程编码：070101B07 适用专业：数学与应用数学 课程类别：专业必修 学时数：64 学分：3 编写执笔人：杨建辉 审定人：刘晓华 编写日期：2005年4月 一、课程的性质、目的和任务 中学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业和数学与应用数学专业的必修基础课程。从内容上讲，这门学科包含中学数学教育理论、中学数学课程标准、国内外数学教育的发展趋势、中学数学教育目的、中学数学教学原则、中学数学的教学方法、如何开展中学数学教学工作、中学数学逻辑初步等知识，是一门理论性、实践性很强的学科。它是在学生学习了教育学、心理学的基础上，依据学生的就业需要而设定的。它的任务是了解数学教育教学理论，掌握数学教学的基本技能，为教育实习和毕业后从事中学数学教学工作，开展教育科学研究做好必要的准备。 通过本课程的教学使学生了解中学数学的教育教学理论，了解国内外数学教育改革的概况和发展趋势，了解中学数学的科学方法和研究方法，掌握数学和数学教育的特点，掌握数学教学设计的一般方法，能较好组织课堂教学，理解数学课程标准的基本理念和基本教学要求，并能在教学中实施、贯彻新课程标准的精神，适应数学课程改革，为教育实习做好准备。 二、课程教学内容与基本要求 第一章 概论（2课时） 1、教学内容 数学教育学的研究对象，数学教育学的研究方法。 2、教学目的及要求 了解数学教育学的内容，了解数学教育的发展趋势，了解数学教育的研究方法。 第二 中学数学的教育目标和功能（4课时） 1、教学内容 数学对象的性质、特征及存在方式，中学数学教育的功能，中学数学教育的目标 2、教学目的及要求 掌握数学的特点，树立正确的数学观；掌握数学教育的实用功能、育人功能、文化功能；了解教学目标的内容，能够具体的写出一节课的教学目标。 第三章 数学课程概述（12课时） 1、教学内容 数学课程的意义，中学数学教学目的，中学数学课程标准，中学数学课程的设计原则，教师在数学课程改革中的作用，中学数学课程改革的趋势。 2、教学目的及要求 了解数学课程的研究对象；了解数学课程的类型；了解研究数学课程的目的和意义；高中数学教学目的，理解“双基”、能力、个性品质等全新内容；掌握中学数学课程标准与教学大纲的区别，理解数学课程标准中的一些新理念；了解影响数学课程设计的因素；了解数学课程的选材原则；理解数学教材的编写原则；了解中学数学教材体系；理解教师在数学教学中的新角色，理解教师在数学课程改革中的新角色；了解国内外数学课程改革的发展趋势。了解数学教育学的内容；了解数学教育的发展趋势。 第四章 数学教学概述（3课时） 1、教学内容 中学数学教学原则，中学数学教学过程的优化。 2、教学目的及要求 理解几种基本的数学教学原则，初步体会在数学教学中如何体现这些原则；理解数学教学的意义，了解优化教学过程的涵义，体会如何实现教学过程的优化。 第五章 中学数学的教学工作（18课时） 1、教学内容 中学数学的教学方法和改革，中学数学教材的新特点，备课与教案的书写与设计，数学教学的基本技能，说课，中学数学的课外工作，中学数学的课外工作，中学数学的教学研究，教育实习。 2、教学目的及要求 掌握基本的教学模式，了解各种教学模式的优点与缺点；掌握备课的各个环节：分析教材、确定重难点、确立教学目标、设计教学过程、设计板书；了解说课的起源、概念与性质，掌握说课的基本方法；掌握典型的导入技能、提问技能、讲解技能、板书技能，体会组织教学的技能；了解批改作业的方法，了解课外辅导工作的基本形式，了解对学生进行有针对性教育的方法。了解中学数学教学研究的方法，初步掌握写作一般教研论文的方法与格式；掌握搞好教育实习的方法，了解教育实习中应注意的问题。了解数学教育学的内容；了解数学教育的发展趋势；了解数学教育的研究方法。 第六章 逻辑基础与数学教学（10课时） 1、教学内容 数学概念及其教学，数学命题及其教学，数学中的推理和证明。 2、教学目的及要求 掌握概念内涵和外延及其反变关系，概念间的关系，概念的定义方法，概念分类方法，数学概念教学的方法和各教学环节的特点；了解数学命题的含义；掌握命题的运算，了解命题的构造；掌握命题教学的一般方法；掌握数学中常见的推理，理解证明的基本规则，掌握证明的基本方法。 第七章 数学学习概述（4课时） 1、教学内容 数学学习与数学认知结构，数学知识、技能的学习，建构学习与数学教学，数学问题解决。 2、教学目的及要求 掌握数学认知结构与数学知识结构的联系与区别，了解现代认知论的学习观以及对教学的指导意义；理解数学概念学习