为了每一个学生的明天.docVIP

为了每一个学生的明天 ——上海市凌桥中学2011学年学校课程计划 凌桥中学是一所普通公办初中，现有教学班级21个，在籍学生900多名； 共有在编教师54名，其中50岁以上2名，30岁以下22名。现有3名中学高级教师，5名区骨干教师，3名区学科中心组成员。 学校现正申报区素质教育实验校，并已通过中期评审，中期评审结论为较好。 一、学校背景分析 1、经验优势 在长期的课改实践中，学校着力于课程开发与建设的探索，将各种资源化为课程资源，满足学生发展需要。曾在2000年-2002年就建立区级教科研课题《学校活动课走向校本课程化的组织和管理》，获区教科研成果评比三等奖。多年来在校本课程的开发和管理上曾作过许多尝试，建立了相关的制度，现正努力尝试建立具有学校特色的校本课程。 2、存在问题 由于周边社区是本地人口导出区，本地户籍居民人数大幅下降，就近入学的本地户籍学生人数减少，优秀生源流失严重。而由于学校地处偏远城郊，租房房价相对低廉，大量外来务工人员涌入本地，其子女就近入学进入本校，学校现70%左右学生为外来务工子女，其学业水平参差不齐，家庭教育缺失情况严重，且流动性非常大。 另外，学校师资正处于困难期，师资能力结构呈断层现象。教龄不满五年的教师有23个，占教师数的43%。校一级以上教师为22人，仅占教师数的41%。 二、课程目标 1、学生培养目标 “和谐发展＋特长发展”—— 各门学科基础知识扎实；具有学习知识、运用知识的基础能力；形成健康的体魄；保持勤奋、自信、乐观、坚强、健康向上的积极情感，同时，拥有对真善美的分辨与选择能力；具有一定的探究意识；个性特长在原有基础上得到较好发展。 2、教师发展目标 能够正确理解并运用先进的教育理念于教育工作之中，适应教育现代化的发展需要，不断提高自己的专业道德、专业素养、专业知识，成为学校课程的开发者和建设者。 3、课程建设目标 落实“以学生终身发展为本”的课程理念，构建为学生提供各种学习经历、适应学生发展内在需要的，能体现时代和学校特征的学校课程体系。 三、课程设置 （一）学校课程设置与课时安排 表1：2011学年学校课程计划表 课 程 科 目 周课时 备注 六年级 七年级 八年级 九年级 基础型课程 语 文 4 4 4 4 数 学 4 4 4 5 英 语 4 4 4 4 思想品德 1 1 2 2 科 学 2 3 物 理 2 2 化 学 2 生命科学 1 2 社 会 1 1 地 理 2 2 历 史 2 2 音 乐 1 1 美 术 1 1 艺 术 2 2 体育与健身 3 3 3 3 劳动技术 2 1 2 信息科技 2 周课时数 26 26 27 27 拓展型课程 学科类活动类 限选 4 4 3 4 皆为学校校本课程，教师自编教材。分限选、自选两种修习方式。 自选课开设若干项目，每一项目每周一般不超过1课时。 除限选项目外，学生可自由选择修习一门。 自选 1 1 1 0 专题教育 班团队活动 1 1 1 1 社区服务 社会实践 每学年2周 集中或分散安排，学生为必修。 探究型课程 课题（项目）学习活动 2 2 2 2 根据学校和社区资源，单独设置，学生必修。 午 会 每天15-20分钟 一般用于专题教育 广播操、眼保健操等 每天约40分钟 周总课时 34 34 34 34 每课时按40分钟计 说明： （1）本课程计划根据上海市2011学年度初中课程计划的要求，结合学校的办学需求与学生实际作适当调整而成。 （2）体育活动安排在下午课余时间，不计入总课时。 （3）学校两个学期各安排一次“科技节”和“艺术节”活动。体育每学期都安排若干小型竞赛活动，每学年组织一次“体育节”活动。 （二）拓展型课程具体安排及说明 表2：拓展型课程（学科类、活动类）安排表 编号 科目类别 课 题 课 时 内容来源 学生修习方式 师资安排 六 七 八 九 1 学科拓展类 语文写字 1 1 1 教师自编 学生限选 各班任课老师 2 语文拓展阅读 1 1 1 3 数学拓展训练 1 1 1 1 4 英语拓展阅读 1 1 1 1 5 物理拓展训练 1 6 数学分层辅导 1 1 教师自编 学生自选 王萍 钱星萍 7 外语分层辅导 1 1 陆璟峰 邵建国 8 趣味数学 1 1 学生自选 范夏敏 9 英语听力训练 1 1 沈韵 1