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2014年博士生招生复试分数线及相关通知_中南大学考研论坛,中南大学复试分数线,中南大学博士生招生,中南大学招生分数线,中南大学分数线,中南大学录取分数线,中南大学专业分数线,中南大学考研分数线,中南大学研究生分数线,中南大学2015分数线
2014年博士生招生复试分数线及相关通知
为全面衡量考生的综合素质和专业水平,保证和提高研究生录取质量,我校对初试成绩符合
我校复试分数线要求的考生实行差额复试、择优录取。现将考生参加我校复试的基本事项公
告如下:
一、复试分数基本要求:(见附件1)
二、复试对象
1、初试成绩达到我校复试分数基本要求的考生(含少数民族骨干计划、辅导员报考思政专
业考生、对口支援西部地区高校定向培养研究生计划);
2、获得硕博连读攻读博士学位研究生报名资格的学生(简称硕博连读);
3、获得直接攻读博士学位研究生报名资格的2014年应届本科毕业生(简称直接攻博)。
4、获得自主选拔攻读博士学位研究生报名资格的考生(简称自主选拔)。
三、复试的具体要求
(一)复试时间
复试将于2014年4月25 日-27 日 (具体时间由各二级单位确定)进行。参加复试的考生于
4月22 日左右登陆相关二级招生单位网站了解有关复试具体事宜,上线未收到复试通知的
考生请主动与各二级招生单位联系(电话可在我校研究生院网站查询)。所有复试考生应按
规定时间和地点参加复试,逾期取消复试资格,不予录取。
(二)考生复试时需携带下列材料
1、初试时的准考证(参加2014年入学考试初试的考生);
2、本人有效身份证件原件 (或军官证)(应届硕士毕业生、硕博连读生、直接攻博生同时须
携带学生证);同等学力考生需带技术职称证书原件;报考临床医学专业 (1002、1051打头
的专业)的往届生需带医师资格证书和技术职称证书原件,报考临床医学专业未取得医师资
格证书或具有高年资主治医师以上职称的往届生只能录取为专业代码1002或1006开头的专
业(即学术型学位研究生)。
3、其他材料:包括个人简历,学士学位、硕士学位证书原件和复印件,硕士阶段的成绩单(同
等学力和直接攻博考生持本科阶段的成绩单),硕士论文 (附评议书),公开发表 (出版)的
论文(专著),科研成果证明书,学习(工作)中获奖证书,对拟从事研究的领域的了解和
看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等自我评价材料,本人现实表现等材料 (加盖考生
单位人事或政工部门公章);
4、应届硕士毕业生须提供学位论文全文和已经通过答辩的证明材料,如尚未答辩,须提供
即将答辩的证明材料。
5、缴纳复试费:根据湖南省物价局核准,研究生复试费为120元/生。考生须于4月22 日
至27 日登陆/pay.html,输入支付码(支付码查询见附件2),完成支
付过程。学校将通过系统查看考生缴费情况。不按时在网上支付复试费的,不予复试和录取。
(三)复试内容、形式及规则
复试内容包括两个方面:外语能力测试、综合素质及能力测试。
1、外语能力测试:采取听说交流的形式 (面试)。每名考生的测试时间一般不少于10分钟,
满分 100分。复试小组每个成员各自独立给考生评分,取算术平均值为最终成绩。复试小组
安排秘书当场如实记录每位考生的作答情况和复试小组成员各自的评分,并计算平均分。根
据学科专业的培养要求可进行专业外语的笔试(具体方案由二级招生单位自定)。
2、综合素质及能力测试:采用面试形式,满分200分。每名考生的面试时间一般不少于 10
分钟。同一专业各复试小组的复试方式、时间、成绩评定标准应当统一。复试小组每个成员
各自独立给考生评分,录取导师记分占50%,其他成员记分共占50%,取算术平均值为最
终成绩。复试小组安排秘书当场如实记录每位考生的作答情况和复试小组成员各自的评分,
并计算平均分。
内容包括:本科、硕士阶段学习情况及成绩;综合运用所学知识的能力;科研创新能力;对
本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等。条件许可的二级单位可单独组织对考生的实
践(实验)能力考核,主要测试实验和操作技能,或解决实际问题的能力;思想政治素质、
道德品质、遵纪守法、诚实守信;团结协作精神和创新能力;科研和社会工作能力、实践经
历;事业心、责任感、协作性、举止礼仪、口头表达能力以及心理健康情况等。根据学科专
业的培养要求可进行专业课的笔试(具体方案由二级招生单位自定)。
对同等学力考生必须对其加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程,每门考试时间为 1
小时,满分为100分,由各二级招生单位具体组织和实施。不计入综合素质及能力测试成绩。
3、考生加权总成绩的计算
主要根据初试总成绩、复试情况及加权总成绩进行录取。为体现导师的招生自主权,综合素
质及能力测试面试部分记分规则为:录取导师记分占50%,其他成员记分共占50%。
加权总成绩=a×初试总成绩 b× (外语水平测试成绩 综合素质及能力测试成绩),其中a、
b为加权系数
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