【全程复习方略】2016高考中图版生物大一轮复习课件—2.1.1染色体在有性生殖中的变化.pptVIP

【解题指南】解答本题的关键： (1)明确柱状图中各部分与染色体、DNA、染色单体的对应关系。 (2)根据柱状图中三者的数量关系确定细胞所处的时期。 (3)根据细胞分裂图的特点确定动物类型。 【解析】本题首先由图2中的乙确定该动物为雌性。(1)判断染色单 体，其技巧是含量可以为0，即可确定b。存在同源染色体则染色体数 与正常体细胞相同，还得排除减数第二次分裂后期着丝粒分裂后的染 色体暂时加倍。图1中的Ⅰ可为原始生殖细胞卵原细胞，Ⅱ是初级卵 母细胞，都含同源染色体。 (2)(3)图1的Ⅱ中有4条染色体、8条染色单体、8个DNA分子，与图2 中乙相对应。由Ⅱ变为Ⅲ染色体数目减半是因为初级卵母细胞(乙)中 同源染色体分离形成次级卵母细胞和极体。(4)绘图的第一步就需标 出横、纵坐标的意义。本题绘图要特别注意纵坐标为每条染色体DNA 分子含量，其中的关键变化点有：间期DNA复制，DNA含量逐渐增加至每条染色体上含有2个DNA分子；减数第二次分裂后期着丝粒分裂后，每条染色体上含有1个DNA分子。 答案：(1)b　Ⅰ、Ⅱ　(2)乙　乙→丙 (3)次级卵母细胞、极体 (4)如下图： 【延伸探究】 (1)上题图2中丙细胞对应图1中的哪部分数量关系？ 提示：丙细胞具有染色单体，DNA数量是染色体数量的2倍，故对应图1中的Ⅲ。 (2)上题图1中的Ⅰ如何改变才能符合图2中的甲所示数量关系？ 提示：图2中的甲中没有染色单体，DNA数量和染色体数量相等，且是体细胞染色体数量的2倍，因此图1中的Ⅰ中a、c的数量都要增至8，才能与之对应。 【加固训练】如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是(　　) A.等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段 B.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1 C.图中显示两种分裂方式，I～N段可表示有丝分裂的一个细胞周期 D.“一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关 【解析】选B。该图表示减数分裂产生配子与受精作用后的有丝分裂过程中染色体数目的变化。I～N段可表示有丝分裂的一个细胞周期；等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期(存在于A～C段)；“一母生九子，九子各不同”的变异现象是减数分裂产生多种配子随机结合的缘故；CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比分别为1∶2和1∶1。 考点三 二倍体生物细胞分裂图及配子类型的判断 1.二倍体生物细胞分裂图的判断：一般来讲，鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂，最关键的是看染色体的行为。 (1)三个前期图的判断： ①判断步骤： ②结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。 (2)三个中期图的判断： ①判断步骤： ②结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。 (3)三个后期图的判断： ①判断步骤： ②结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。 2.配子类型的分析： (1)正常情况下产生配子的种类分析(未变异)。 分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 ①若是一个个体，则产生2n种配子，n代表同源染色体对数或等位基因对数。 ②若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2种(两两相同)精细胞(未发生交叉互换的情况)。例：YyRr基因型的个体产生配子情况如下： 4种(YR、yr、Yr、yR) 4种 一个雌性个体 1种(YR或yr或Yr或yR) 4种 一个卵原细胞 4种(YR、yr、Yr、yR) 4种 一个雄性个体 2种(YR、yr或Yr、yR) 4种 一个精原细胞 实际产生配子的种类 可能产生配子的种类 【解析】选B。姐妹染色单体是以其中一条为模板复制而来，同源染色体是来自父母双方的染色体，A错误；同源染色体与姐妹染色单体形状、大小一般相同，B正确；同源染色体所含基因不同，C错误；一对同源染色体有4个DNA分子，而一对姐妹染色单体有2个DNA分子，D错误。 【方法技巧】同源染色体的判断方法 (1)看有无染色体配对、形成四分体的现象：配对形成四分体的染色体为同源染色体。 (2)看有无交叉互换的发生：发生交叉互换的染色体为同源染色体。 (3)看细胞所处的时期。 ①减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。 ②减数第二次分裂后期，上下对应的大小形状完全相同的染色体不是同源染色体，而是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体。 (4)看染色体的大小、形状：如果不是减数第二次分裂，则：①有丝分裂后期，每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是)。 ②其他时期，大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。 2.(2015·青岛模拟)如图表示一对同源染色体