2016高考数学新课标人教版一轮总复习课件—第4章平面向量 1.pptVIP

1．了解向量的实际背景． 2．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． 3．理解向量的几何表示． 4．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义． 5．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义． 6．了解向量线性运算的性质及其几何意义． [要点梳理] 1．向量的有关概念 2．向量的线性运算 3.平行向量基本定理 如果a＝λb，则a∥b；反之，如果a∥b，且b≠0，则一定存在___________实数λ，使a＝λb. [解析]　由于零向量与任一向量都共线，所以A不正确；由于数学中研究的向量是自由向量，所以两个相等的非零向量可以在同一直线上，而此时就构不成四边形，所以B不正确；向量的平行只要求方向相同或相反，与起点是否相同无关，所以D不正确；对于C，其条件以否定形式给出，所以可从其逆否命题入手来考虑，假设a与b不都是非零向量，即a与b中至少有一个是零向量，而由零向量与任一向量都共线，可知a与b共线，符合已知条件，所以有向量a与b不共线，则a与b都是非零向量，故选C. [答案]　C [思维升华] 【方法与技巧】 1．解决向量的概念问题要注意两点：一是不仅要考虑向量的大小，更重要的是要考虑向量的方向；二是考虑零向量是否也满足条件．要特别注意零向量的特殊性． 2．在利用向量减法时，易弄错两向量的顺序，从而求得所求向量的相反向量，导致错误． 【失误与防范】 第四章　平面向量 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业 第四章　平面向量 第1节　平面向量的概念及线性运算 大小 方向 模 长度等于零 同向 模为1 互相平行或重合 同向且等长 反向 (1)交换律： a＋b＝b＋a； (2)结合律： (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 求两个向量和的运算 加法 运算律 法则 (或几何意义) 定义 向量运算 三角形 相同 相反 唯一一个 * * 第四章　平面向量 创新大课堂 考能感悟提升 考向互动探究 考点自主回扣 课时作业